목차
1, 생애
2. 교육사상
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육방법
6. 교육적 의의
2. 교육사상
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육방법
6. 교육적 의의
본문내용
지고 있는 것이다. 특히 그의 사상에서 교사존경사상은 특기할 만한 일이다. 교원양성제도나 교직자의 우대정신은 오늘날도 독일사회의 전통으로 계승되고 있다.
루터의 개혁사상은 단순히 교회의 개혁으로만 그치지 않고 신교주의 교육사상을 전개함으로써 그의 사상은 서구의 근대적 사상에로의 발전에 중요한 계기가 되었고, 특히 그의 성서의 자국어 번역은 다방면에 큰 영향을 끼치게 되었다.
※참고문헌
김경희 외 / 2002 / 서양교육사 / 집문당
박의수 외 / 1993 / 교육의 역사와 철학 / 동문사
임창재 / 1995 / 교육사철학 / 양서원
정영로 외 / 2002 / 서양교육사 / 문음사
진쾌현 외 / 1995 / 교육사 교육철학 신구 / 동아대학교 출판부
차석기 / 1994 / 교육사 교육철학 / 집문당
루터의 개혁사상은 단순히 교회의 개혁으로만 그치지 않고 신교주의 교육사상을 전개함으로써 그의 사상은 서구의 근대적 사상에로의 발전에 중요한 계기가 되었고, 특히 그의 성서의 자국어 번역은 다방면에 큰 영향을 끼치게 되었다.
※참고문헌
김경희 외 / 2002 / 서양교육사 / 집문당
박의수 외 / 1993 / 교육의 역사와 철학 / 동문사
임창재 / 1995 / 교육사철학 / 양서원
정영로 외 / 2002 / 서양교육사 / 문음사
진쾌현 외 / 1995 / 교육사 교육철학 신구 / 동아대학교 출판부
차석기 / 1994 / 교육사 교육철학 / 집문당
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