발달이론

소개글

발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 발달단계
1. Freud 의 발달 단계
2. Erikson의 발달이론
3. Piaget 의 발달 단계

Ⅱ. 프뢰벨 & 몬테소리 프로그램
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램

<참고문헌>

본문내용

교육 목표 및 원리
- 영유아의 타고난 본성을 중시 해야 함.
- 영유아는 발전가능성을 가지고 있음.
- 영유아는 발달단계를 거치면서 나선형으로 성장함.
- 영유아는 발달하기 위해서 발달과업으로 요구되는 것을 이루려고 노력해야 함.
- 부모, 성인은 영유아의 발달은 지원하는 인적 환경 역할을 해야 함.
- 신이 만든 자연과 우주의 법칙에 가까이 다가가기 위하여 영유하는 수학을 통해서 그 법칙과 논리를 배워야 함.
4) 프뢰벨 프로그램의 교육 내용 및 활동
- 은물 :10가지 교구를 중심으로 구성된 인지활동 프로그램인 은물과 11부터 20까 지의 수작업에 해당하는 손으로 하는 활동으로 구성됨.
- 일과 및 활동 구성
- 프로그램의 평가
2. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 배경
영유아가 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 근거해 정신병원에 수용된 정신지체 영유아를 위한 교육방법을 개발함.
면밀한 관찰을 토대로 영유아가 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다는 교육철학을 가짐.
영유아는 성인이 소개해 준 교구를 가지고 독립적으로 활동하면서 스스로 학습함.
2) 몬테소리 프로그램의 교육목표.
영유아의 학습 요구를 충족시켜 주는 환경을 조성하는 것이 자신의 교육프로그램에서 가장 중요하다고 봄. 민감기마다 영유아가 요구하는 것에 부합되는 교재를 제공한다면, 영유아는 그 교구를 이용한 기능을 완전히 습득할 때까지 집중력을 가지고 스스로 반복 연습함.
3) 몬테소리 프로그램의 교육 내용 및 활동
- 일상생활
- 감각 : 추상적인 개념이 구체적인 형태로 전달되도록 고안됨. 모든 감각 교구들은 손을 사용하도록 됨.
- 언어 : 자유로운 대화를 통해 언어발달이 촉진 됨.
- 수학 : 십진법을 이해하는 데 필요한 기초를 형성하여 0의 기능과 일 단위부터 백만단위까지의 위계를 이해함.
- 사회적 행동 : 사회적 환경에서 최상의 인간발달이 가능해짐.
- 교구 : 영유아에게 어떤 기술을 가르치거나 지식을 전달하는 것이 아니며, 영유아의 자아형성과 정신적 발달을 내적으로 돕기 위한 것임.
- 몬테소리 교육 준비
- 환경구성
- 평가 : 관찰과 기록을 통해 영유아의 성취를 평가 함.
<참고문헌>
김관웅외, 놀이와 아동발달, 시그마 프레스, 2005.
김광웅외, 아동발달, 형설,2004.
이순형외, 보육과정, 학지사,2006.
김태련외, 발달심리학, 박영사,1999.

키워드

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