독서 교육

목차

1. 학교생활과 독서

2. 사회생활과 독서

3. 인간발달 및 형성과 독서

본문내용

니다. 아동기에 있는 아이들의 사고방식과 청소년기에 있는 학생의 사고방식이 다른 것을 보면 알 수 있다. 이들은 바로 문자의 사용으로 발전되어 나간 것이다. 음성언어는 한번 말하면 다시 생각하기 힘들기 때문에 사고발전에 영향을 미치기 어렵다. 반면에 문자언어는 한번 쓰고 다시 생각할 수 있기 때문에 사고능력이 발달하게 된다.
인간은 자라면서 성숙하고 발전한다. 그리고 그 성숙에는 인간의 사고의 발달이 있다. 사고의 발달은 앞에서도 말했듯이 저절로 이루어지는 것이 아니다. 그 사고발달의 정점에는 문자가 있고 문자를 활용하는 능력을 기를 수 있는 독서가 있다. 학생들을 교육하는 교육자로서 이러한 점을 인식하고 교육과정을 만들 때 독서가 어떻게 학생들을 발달시킬 것인가에 대한 충분한 연구가 필요할 것이다.

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