우리나라직업교육의 문제점과 선진국의 동향

본문내용

모두에게 적용될 수 있는 것으로 우리의 직업교육체제발전에 참고할 만한 것이다. 전문대의 발전을 위하여도 고등학교 교육과정의 연계강화, 우수한 학생의 유치를 위하여 일반교육과 직업교육의 통합, 직업계열의 선택수능제 도입 등은 같은 맥락에서 검토되어져야 한다.
결론 요약

계열간 이동이나 과목선택 등에 있어서 교습자와 학습자 모두에게 혼란을 최소화하여야 한다. 장기적으로는 실업인문계열의 구분이 없어지고 교육과정은 통합되어 운영되어져야 한다.
유연한 교육과정으로 인해 직업교육과 인문교육의 벽을 없애는데 노력해야 한다.
학교형태는 특성화된 전문가를 효과적으로 양성하는 특성화 학교형태로 운영되고 교육 프로그램은 개인별 요구를 반영한 맞춤형태이어야 한다.
교육과 자격을 일치시키고 이를 위하여 교육의 질을 일정 수준이상으로 유지해야 한다. 가능한 교육과 자격을 일치시키는 것이 능력중심사회를 정착시키는데 기여할 것이다. 노동시장에 있어서 개인의 능력은 학력이나 학벌보다는 자격으로 표시되는 능력이어야 한다. 따라서 교육과정은 자격과 연계되어 편성운영되어져야 한다.
인문계통이든 직업계통이든 선택은 학업성적보다는 적성과 본인의 선택이 우선되도록 여건을 조성해야한다.

키워드

직업교육의 문제점,   직업교육,   선진국