본문내용
집단 따돌림 현상:
초등학생 사이에서 점차 증가
가해자, 피해자, 동조자들이 서로 입장이 바뀌기도 하면서
학급 내에서 일상화된 폭력으로 자리잡아가고 있음
집단 따돌림 현상의 문제점:
개인의 인권 침해
바람직한 학급풍토를 저해
학생들 자신의 도덕성과 가치관 형성에 부정적 영향
★집단 따돌림을 예방하기 위한 프로그램이 필요
기존 집단상단프로그램인
'우린 모두 다이아몬드예요' 의
문제점과 대안 제시
*** Ice breaking: 속담 찾기 놀이 자료
1.활동주제와 관련된 속담을 3-4가지 준비하고, 낱말 별로 한 장의 카드에 적어 흩어 놓기
2.모둠별로 흩어져있는 낱말을 모아 완성된 속담을 만들기
• 3.어느 편이 빨리 낱말카드를 모아 속담을 완성하였는지 소그룹으로 나누어 시합하기
->과정3의 문제점:조별 간의 '시합‘은 경쟁심을 유발
대안: 조별 간의 시합 대신, 속담을 모두 맞게 완성한 팀에게 진행자 가 상으로 사탕을 주어 강화를 주는 방식을 사용
->또 다른 문제점: 속담의 의미를 제대로 알게 하려는 노력이 부족
대안:속담을 다 맞춘 후, 속담의 뜻과 의미를 모둠별로 토의. 최종적으로는 진행자가 설명을 보충
초등학생 사이에서 점차 증가
가해자, 피해자, 동조자들이 서로 입장이 바뀌기도 하면서
학급 내에서 일상화된 폭력으로 자리잡아가고 있음
집단 따돌림 현상의 문제점:
개인의 인권 침해
바람직한 학급풍토를 저해
학생들 자신의 도덕성과 가치관 형성에 부정적 영향
★집단 따돌림을 예방하기 위한 프로그램이 필요
기존 집단상단프로그램인
'우린 모두 다이아몬드예요' 의
문제점과 대안 제시
*** Ice breaking: 속담 찾기 놀이 자료
1.활동주제와 관련된 속담을 3-4가지 준비하고, 낱말 별로 한 장의 카드에 적어 흩어 놓기
2.모둠별로 흩어져있는 낱말을 모아 완성된 속담을 만들기
• 3.어느 편이 빨리 낱말카드를 모아 속담을 완성하였는지 소그룹으로 나누어 시합하기
->과정3의 문제점:조별 간의 '시합‘은 경쟁심을 유발
대안: 조별 간의 시합 대신, 속담을 모두 맞게 완성한 팀에게 진행자 가 상으로 사탕을 주어 강화를 주는 방식을 사용
->또 다른 문제점: 속담의 의미를 제대로 알게 하려는 노력이 부족
대안:속담을 다 맞춘 후, 속담의 뜻과 의미를 모둠별로 토의. 최종적으로는 진행자가 설명을 보충
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