만5세 관찰일지 및 부모상담일지 23Page (일상,놀이 관찰일지) - 2학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함

소개글

만5세 관찰일지 및 부모상담일지 23Page (일상,놀이 관찰일지) - 2학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 관찰일지 및 2학기 발달평가

[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

본문내용

제자리에 두는 습관이 잘 잡혀 있습니다. 식사 시간에도 편식하지 않고 골고루 먹는 편이고, 위험한 행동은 하지 않으려고 노력합니다. 동생이 힘들어할 때 먼저 도와주려고 하는 등 다른 사람을 돕는 것에 적극적인 편입니다.
의사소통
교사의견: OO는 또래와의 상호작용에서 주도적이고 분명한 의사소통 태도를 보여주었습니다. 친구들이 다투는 것을 발견하면 \"싸우지 마! 사이좋게 지내야지.\"라고 말하며 중재하려는 모습을 보였고, 간식 시간을 기다리지 못하는 친구들에게 \"선생님 오실 때까지 기다려야 해.\"라고 규칙을 상기시켜주는 등 바른 말과 행동으로 또래에게 긍정적인 영향을 주었습니다. 자신의 생각을 논리적으로 표현하고 또래들을 이끌어가는 데 능숙했습니다.
부모의견: OO는 집에서도 자신의 생각을 명확하게 표현하고, 가족들에게도 자신의 의견을 분명히 전달하는 편입니다. 동생에게도 \'이건 이렇게 해야 한다\'고 설명해주거나, 규칙을 알려주는 등 리더십 있는 모습을 자주 보여줍니다. 가끔 너무 자기주장이 강할 때도 있지만, 대체로 설득력 있게 자신의 의견을 이야기합니다. 주변 친구들이 OO의 말을 잘 들어주는 편입니다.
사회관계
교사의견: OO는 책임감이 강하고 정직하며, 리더 기질이 뛰어난 유아입니다. 술래잡기 놀이에서 자신이 술래가 되자 끝까지 친구들을 잡으려 하거나, 새로운 규칙을 제안하며 놀이를 주도적으로 이끌었습니다. 친구가 장난감을 찾지 못해 헤매자 함께 찾아주는 등 솔선수범하는 모습을 보였으며, 또래와의 갈등 상황에서 중재자 역할을 하거나 규칙을 지키도록 이끄는 등 뛰어난 사회적 기술을 보여주었습니다.
부모의견: OO는 어릴 때부터 리더십이 강한 편이었습니다. 친구들과 놀 때도 자신이 주도적으로 놀이를 이끌고, 규칙을 정하고 친구들에게 지시하는 것을 좋아합니다. 친구들이 다투면 자신이 나서서 말리거나 해결해주려고 합니다. 새로운 환경이나 모임에서도 쉽게 적응하고, 먼저 나서서 분위기를 주도하는 편입니다. 책임감이 강해서 친구들과의 약속도 잘 지키려고 합니다.
예술경험
교사의견: OO는 역할놀이 중 소방관 대장이 되어 친구들에게 지시를 내리거나, 블록으로 집을 지을 때 역할을 분담하는 등 예술 활동에서도 리더십과 책임감을 발휘했습니다. 자신의 아이디어를 분명히 제시하고 친구들과 협력하여 목표를 달성하려는 태도를 보였습니다. 단순히 만드는 것을 넘어, 현실적인 요소를 고려하여 작품을 완성하려 노력하는 등 책임감 있는 모습을 보였습니다.
부모의견: OO는 그림 그리기나 만들기와 같은 예술 활동에서도 자신이 주도적으로 계획하고 실행하려는 경향이 있습니다. 특히 역할을 나누어 함께 작품을 만들거나, 연극을 하는 것에 흥미를 느낍니다. 자신이 만든 작품을 주변 사람들에게 보여주며 설명하는 것을 즐거워하고, 다른 친구들에게 자신의 작품을 자랑하며 리더십을 보여주기도 합니다.
OOO반 2학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만5세
구분
영역
상담내용
자연탐구
교사의견: OO는 바깥 놀이 시간에 술래잡기 등 역동적인 신체 활동을 통해 자연을 탐색하며 즐거움을 느꼈습니다. 자연 속에서 친구들과 함께 규칙을 만들어 놀이를 확장하는 등 리더십을 발휘했습니다. 자연물을 활용한 탐색 활동에서도 친구들을 이끌고 함께 목표를 달성하려는 책임감 있는 모습을 보여주었습니다.
부모의견: OO는 바깥 활동을 매우 좋아합니다. 산이나 공원에 가면 뛰어놀거나 탐험하는 것을 즐거워합니다. 특히 친구들과 함께 자연 속에서 미션을 수행하거나, 숨바꼭질 같은 놀이를 할 때 가장 즐거워합니다. 자연 속에서 발견하는 것들에 대해 궁금해하지만, 심층적으로 탐구하기보다는 활동적인 놀이를 더 선호하는 편입니다.
교사 총평 및 향후방향
OO는 전반적으로 책임감이 강하고, 정직하며, 자기통제력이 뛰어난 리더 기질을 지닌 유아입니다. 맡은 일은 스스로 끝까지 해내려는 책임감이 강하고, 옳고 그름을 분명하게 인지하여 정직한 태도를 유지합니다. 장난감 정리 시간에 솔선수범하여 블록을 정리하거나, 식사를 남김없이 먹는 모습에서 OO의 성실함과 책임감을 엿볼 수 있었습니다. 또한, 자신의 욕구를 조절하고 규칙을 지키려는 자기통제력이 뛰어나 또래들에게 모범이 되며, 갈등 상황에서 중재자 역할을 하거나 규칙을 지키도록 이끄는 등 리더십을 발휘하는 경우가 많습니다. 이러한 리더십은 OO가 또래 집단에서 긍정적인 영향력을 행사하며, 앞으로 다양한 사회적 상황에서 주도적인 역할을 수행하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
향후 OO의 강점을 더욱 발전시키고 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 다음과 같은 방향으로 지원해 나갈 예정입니다. 첫째, OO가 또래 집단 내에서 작은 프로젝트나 과제를 주도적으로 이끌 수 있는 기회를 자주 제공할 것입니다. 예를 들어, 학급 도서관 관리, 식물 가꾸기, 환경 정화 활동 등 OO가 스스로 계획하고 실행하며 책임감을 발휘할 수 있는 역할을 부여하여 리더십을 강화하도록 도울 것입니다. 이는 OO가 자신의 능력을 신뢰하고, 팀워크를 통해 더 큰 성과를 만들어내는 경험을 할 수 있게 할 것입니다. 둘째, OO의 뛰어난 자기통제력을 활용하여 스스로 문제 해결 방안을 모색하고 실행할 수 있는 경험을 제공할 것입니다. 놀이 중 발생하는 갈등 상황이나 어려운 과제에 직면했을 때, OO가 직접 해결책을 고민하고 실천해보는 과정을 통해 자율성과 성취감을 경험하게 할 것입니다. 교사는 OO가 주도적으로 해결 방안을 찾을 수 있도록 충분한 시간을 주고, 필요할 때만 최소한의 도움을 제공할 것입니다. 셋째, OO의 정직하고 책임감 있는 태도를 칭찬하고 격려하여 긍정적인 행동을 지속적으로 강화할 것입니다. OO가 모범적인 모습을 보일 때 구체적으로 칭찬해주어 자신의 행동에 대한 확신을 갖도록 돕고, 더 나아가 다른 친구들에게도 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 지원할 것입니다. 예를 들어, OO의 솔선수범하는 모습을 친구들 앞에서 칭찬하여 OO가 자신의 행동에 자부심을 느끼도록 도울 것입니다. 가정에서도 OO가 스스로 계획을 세우고 실행하는 경험을 많이 가질 수 있도록 격려해주시고, 책임감을 다했을 때 충분히 칭찬해주시면 좋겠습니다.

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