창의성의 본질과 창의적 문제해결 과정

목차

Ⅰ.창의성 교육의 필요성

Ⅱ.창의성의 개념과 정의
1.창의성의 개념
2.창의성의 정의
3.창의성의 연구 경향과 추이

Ⅲ.창의적 문제해결 과정
1.듀이의 문제해결 단계설과 발견학습
2.창의적 문제해결법
3.학습 상황에서의 창의성 증진 방안

Ⅳ.결 론

본문내용

를 수용하고 격려하라.
②다른 의견에 대해 관용하라.
③스스로의 판단을 신뢰하도록 학생들을 격려하라.
④누구나가 어떤 형태로든 창의적 잠재력이 있음을 주지시켜라.
⑤창의적 사고를 자극하라.
Ⅳ.결론
학생들의 창의성을 증진시키기 위해 고려해야할 점들을 정리해보면 다음과 같다.
첫째, 창의성은 정도의 차이는 있으나 누구나가 지니고 있는 인간의 속성임을 유의해야 한다.
둘째, 창의성은 지적 능력에 기초를 둔 창의적 사고 능력에 좌우되는 것이므로 학습을 통해 이의 기초적인 능력을 배양해야 하며, 분석적논리적수렴적 사고는 물론 직관적발산적 사고 및 이원연상의 사고 능력을 함양시켜야 한다.
셋째, 창의적 사고는 개인의 성격기제를 보다 자발적으로 구사할 수 있는 환경을 마련해줌으로써 가능하며, 따라서 자발적으로 사고하고 자율적으로 행동하는 독립심을 조장해야 할 것이다.
넷째, 이의 한 방법으로 학생들이 성취감을 느낄 수 있는 기회를 많이 부여해야 하며, 교사의 권위적 태도를 지양, 억압적인 분위기가 되지 않도록 해야 하며, 창의적 학습 분위기를 조성해야 한다.
다섯째, 창의적 성격 특성을 보이거나 실제로 창의적인 학생을 대함에 있어서 교사는 보다 그들의 긍정적인 측면을 이해해야 하며, 그들의 창의성이 위축되지 않는 범위 내에서 올바른 인성지도의 방향을 설정해야 할 것이다. 그들에게 개선되어야 할 문제를 제시하고 이를 비판, 대안을 마련하는 기회를 부여하는 방법 등이 있을 수 있다.
여섯째, 남녀 간의 창의적 능력에는 차이가 없음에도 불구하고 여성의 창의적 재능이 남성보다 발휘되기 어려운 상황을 개선해야 할 것이다.

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