체계론적관점에서의 프로그램 분석

소개글

체계론적관점에서의 프로그램 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 체계론적 관점에서의 프로그램 구성요소
1) 투입(inputs)
2) 전환(throughputs)
3) 산출(outputs)
4) 결과(outcomes)
2. 프로그램의 기획과정
1) 욕구 및 문제분석
2) 목적과 목표설정
3) 대안설정
4) 실행과정
5) 평가

Ⅱ. 본론
분석 척도
프로그램 명
전환(throughputs)
산출(outputs)
결과(outcomes)
프로그램의 기획과정
욕구 및 문제분석
목적과 목표설정
대안설정
실행과정
평가

Ⅲ. 결론
나의평가

본문내용

은 대안 중에서 학교와의 연계를 통하여 특별활동 시간에 또래상담자반이라는 것을 개설하여 또래상담자를 양성하는 대안을 설정하였다.
어르신들이 한자리에 모여 친목과 화합을 도모하기 위하여 많은 대안 중에서 이 기획안에는 노인의 날 기념식 및 한마음 운동회를 준비하였다.
실행과정
총 11회기로 나누어 매월1회나 2회로 진행되었으며 프로그램 시행 초기에는 오리엔테이션과 친목도모 형식으로 진행되고, 중기에는 친구에 관한 이야기를 중점으로 친구의 중요성을 깨닫게 하며, 대화기법(의사소통)에 대한 실전연습과 게임을 통하여 진행하고 위에서 갈고 닦은 실력들을 실제적인 상담을 통하여 연습해보는 시간으로 진행되고 마지막으로는 파티와 발표회를 준비하는 것으로 마무리되어진다.
노인의 날 기념식을 시작으로 길놀이→노인의 날 기념식 및 한마음 운동회 개회식→식후공연→노래자랑→점심식사→축하공연의 과정을 거치고 한마음운동회가 바로 이어져 선수선서→준비운동→한마음 운동회→번외경기→어울림시간→시상 및 폐회→경품추첨→기념품 배포의 과정으로 마무리되어진다.
평가
대인관계 변화척도를 활용하여 사전사후검사로 진행되어 프로그램 실시 전, 후를 비교한 효과성을 입증하려 하였고, 매 회기마다 봉사자와 사회복지사의 프로그램 진행일지를 통하여 평가를 하였다.
평가를 시기지표도구로 나누어 설정 하였다. 참여인원과 참여한 이들의 만족도를 평가지표로 하여 식사인원으로 참여인원의 평가도구로 삼았고, 만족도조사결과 및 참석어르신 면담을 통한 만족도 조사로 만족도의 평가도구로 삼았다. 또한 총괄평가를 둠으로 인하여 사회복지사의 입장에서도 평가를 진행한다.
Ⅲ. 결론
위의 프로그램을 분석해 본 나의 평가는 다음과 같다.
평가
프로그램 명
중학교 또래상담자반 프로그램
제 10회 노인의 날 기념식 및 제1회 한마음 운동회계획(안)
장점
프로그램의 체계론적 관점이나 기획과정에 대한 분석에 있어 어느 하나 누락된 요소가 없었기에 전체적인 프로그램 구성의 짜임새가 좋았다.
정적인 활동보다는 역동적이며, 성원들이 적극적으로 참여할 만한 활동들과 연관짓고, 실제적이고 직접적으로 성원들이 경험해보고 참여할 수 있는 프로그램들에 대해 상당한 관심을 보이게끔 프로그램을 구성했다는 점에서 프로그램의 질이 높았다는 생각이 든다. 또한 클라이언트의 욕구에 맞추어 진행하는 실천적인 프로그램 내용과 더불어 또래상담에 대한 이론적인 정보가 결합되어 전문적인 자료로 활용할 수 있게끔 구성되었다. 또한 클라이언트의 욕구분석에 있어 전문적인 상담이 이루어질 수는 없지만 또래들과는 터놓고 이야기 할 수 있다는 강점중심의 사고로 프로그램이 구성되어졌다는 것이 좋았다.
프로그램의 구성이 기획자 외의 다른 사람이 보아도 준비하고 실행할 수 있을 정도로 세밀한 부분까지 기획하였다는 점에서 기획자가 프로그램 준비 중에 다른 일로 빠지게 되어 클라이언트에게 적절한 서비스를 제공할 수 없을 때 이런 기획안을 보고 다른 사람이 인구인계를 쉽게 받아 진행할 수 있을 것이다.
개선할 점
학교와 연계하는 프로그램이니 만큼 학교의 일정에 의하여 모든 회기가 90분 내에 모두 이루어질 것은 어려우므로 사전에 치밀한 계획성이 없는 한 야외활동 시에는 우천시 대안이나 예상치 못한 대안들이 추가적으로 나와 있어야 한다.
클라이언트 중에서도 청소년이라는 특성상 모든 학생들이 프로그램을 거쳐 11명 모두 또래상담자가 될 수 없다고 생각된다. 그런 의미에서 프로그램을 거친 대상자들의 사후관리나 정기적인 사후모임, 보수교육 등이 필요할 것 같다.
평가부분에서 앞으로 11회기의 일회기성 프로그램이 아닌 장기적인 프로그램으로 지속되려할 경우에는 교내선생님들의 평가도 중요한데 그것이 빠져있어 안타깝다.
실천적이고 행사적인 성격이 강한 프로그램이라서 그런지 프로그램에서 제일 중요시 된다고 생각하는 평가부분에 대한 척도나 평가부분에 대한 기록이 자세히 언급되어 있지 않아 어떻게 참가자들의 만족도를 평가 한가는 것인지 모르겠다. 평가의 부분을 기획안의 프로그램 시행 세부 내용처럼 세부적으로 어떻게 평가가 이루어질 것인지에 대한 기록도 되었으면 좋을 것 같다.
또한 목표에서 “지역주민과 함께 모여 어울림으로써 서로 화합하고 공동체의식을 느낄 수 있다.” 라고 하였는데 지역사회의 주민 중 어르신들만이 모여 어울렸을 뿐 아동, 청소년, 중장년층의 지역주민이 참여하지 않아 목표에는 달성하지 못한 것 같아 아쉬웠고, 목표를 달성 할 수 있을법한 프로그램이 개설되어 있지 않아 안타까웠다.

키워드

사회복지프로그램분석,   프로그램개발과 평가,   체계론적관점