목차
1.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.본론
2.대학생활과 관련된 조사 및 실태
3. 대학생활에서 정신건강에 미치는 좋은 점
4. 대학생활에서 정신건강에 미치는 나쁜 점
5.결론
5.자기주도적인 대학생활
1.연구의 필요성 및 목적
2.본론
2.대학생활과 관련된 조사 및 실태
3. 대학생활에서 정신건강에 미치는 좋은 점
4. 대학생활에서 정신건강에 미치는 나쁜 점
5.결론
5.자기주도적인 대학생활
본문내용
가져야 한다.
⑥대학인은 인류의 발자취를 교훈으로 새로운 문화를 재창출하는 지혜를 학습해야 한다.
미래의 대한 책임 있는 지도자로서 자신의 발자취를 추구해야한다. 다음세대들에게 새로운 문화유산 창출과 유지에 최선의 다하는 노력과 지혜를 가지도록 해야 한다.
⑦대학은 스스로 인격을 완성하는 곳이다.
대학생활은 장차 인격적인 지도자, 인격적인 전문가, 인격적인 지성인, 인격적인 구성원으로서 자질을 가지도록 해야 하는데 필요한 수양의과정이 되도록 해야 한다.
⑧사회변화와 밀접한 관계를 가지고 있어야 한다.
대학을 둘러싸고 있는 사회는 부단히 변화하고 있다. 인간과 사회와의 관계는 물론 자연과 환경과의 관계에 대한 깊은 통찰이 필요하다. 이러한 사회변화에 대해서 민감할 필요가 있으며 더욱 발전 지향적이기 위한 역할인식이 필요하다
⑨시대적 변화에 민감하고 미래지향적이어야 한다.
대학에서 무엇을 학습할 것인가? 누구와 만나고 어떤 동아리 활동을 해야 하며 어떤 교양과목을 이수해야 할 것인가에 대해서 보다 구체적인 전략이 설정되어야 한며 이러한 전략은 미래 지향적이어야 한다.
특히 사회체계나 산업구조의 변화에 따라서 각자의 진로와 일상생활의 만족도와 삶의 질적 수준도 함께 달라진다는 입장에서 미래에 대한 예견력이 있어야 한다.
⑩열린 학습사회에서 자기중심적인 학습의 자세가 필요하다.
자기의 진로에 적합한 학습이수계획을 수립하고 자신에 걸 맞는 수준의 교과목을 이 대학 저 대학에 옮겨 다니면서 심지어는 외국의 대학에 가서 학점을 이수할 수 있는 시대임을 고려하고 폭 넓고 긴 안목에서 진로개발과 준비가 이루어져야한다.
⑥대학인은 인류의 발자취를 교훈으로 새로운 문화를 재창출하는 지혜를 학습해야 한다.
미래의 대한 책임 있는 지도자로서 자신의 발자취를 추구해야한다. 다음세대들에게 새로운 문화유산 창출과 유지에 최선의 다하는 노력과 지혜를 가지도록 해야 한다.
⑦대학은 스스로 인격을 완성하는 곳이다.
대학생활은 장차 인격적인 지도자, 인격적인 전문가, 인격적인 지성인, 인격적인 구성원으로서 자질을 가지도록 해야 하는데 필요한 수양의과정이 되도록 해야 한다.
⑧사회변화와 밀접한 관계를 가지고 있어야 한다.
대학을 둘러싸고 있는 사회는 부단히 변화하고 있다. 인간과 사회와의 관계는 물론 자연과 환경과의 관계에 대한 깊은 통찰이 필요하다. 이러한 사회변화에 대해서 민감할 필요가 있으며 더욱 발전 지향적이기 위한 역할인식이 필요하다
⑨시대적 변화에 민감하고 미래지향적이어야 한다.
대학에서 무엇을 학습할 것인가? 누구와 만나고 어떤 동아리 활동을 해야 하며 어떤 교양과목을 이수해야 할 것인가에 대해서 보다 구체적인 전략이 설정되어야 한며 이러한 전략은 미래 지향적이어야 한다.
특히 사회체계나 산업구조의 변화에 따라서 각자의 진로와 일상생활의 만족도와 삶의 질적 수준도 함께 달라진다는 입장에서 미래에 대한 예견력이 있어야 한다.
⑩열린 학습사회에서 자기중심적인 학습의 자세가 필요하다.
자기의 진로에 적합한 학습이수계획을 수립하고 자신에 걸 맞는 수준의 교과목을 이 대학 저 대학에 옮겨 다니면서 심지어는 외국의 대학에 가서 학점을 이수할 수 있는 시대임을 고려하고 폭 넓고 긴 안목에서 진로개발과 준비가 이루어져야한다.
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