영아보육프로그램의 구성과 바람직한 운영방안에 대한 고찰

소개글

영아보육프로그램의 구성과 바람직한 운영방안에 대한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영아보육프로그램의 필요성 및 의의
2. 영아의 발달 수준과 교육계획수립
1) 영아의 발달 수준
2) 교육계획
3. 바람직한 영아보육을 위한 공간구성
1) 실내공간구성과 보육
(1) 기저귀 가는 영역과 휴식 영역
(2) 수유영역
(3) 감각영역
(4) 대근육 운동영역
(5) 언어영역 및 미술영역
2) 실외공간 구성과 보육
4. 영아보육프로그램의 일과 운영 원리
5. 영어보육프로그램의 구체적인 활동의 예
1) 등원
2) 자유선택활동(개별활동)
3) 정리 및 정돈
4) 배변과 씻기(기저귀 갈기)
5) 수유와 이유
6) 낮잠
7) 소집단 활동
8) 귀가

Ⅲ. 결론 및 고찰

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 시기는 감각을 통해 많은 것을 학습하는 시기이므로 시각, 청각, 촉각 등의 발달을 가져올 수 있는 충분한 자극을 주어야 한다. 따라서 여러 가지 물건을 실제로 보고, 듣고, 만져 볼 수 있는 다양한 놀이를 계획한다.
⑦ 이 시기는 영아들은 빠른 속도로 신체발달을 보이므로 크고 작은 근육 운동을 촉진시킬 수 있는 놀이를 계획한다.
⑧ 만 1세 정도의 영아들은 언어를 습득하는 시기이므로 활동 중에 가능한 다양한 어휘를 경험해 보도록 계획한다.
⑨ 모든 활동은 개별적으로 이루어져야 하며 이들의 의사표현을 받아주어 언어발달 및 안정된 인간관계의 기초를 길러줄 수 있는 활동을 계획한다.
5. 영어보육프로그램의 구체적인 활동의 예
1) 등원
하루생활의 시작은 보육시설에 도착하면 자연스럽게 시작되는 것이다. 보육교사는 따뜻하게 맞아들이고, 건강상태 점검 시간을 가지며, 어머니와 잘 떨어질 수 있도록 돕는다. 특별한 사항을 기록한다.
2) 자유선택활동(개별활동)
공간을 여러 가지 흥미영역으로 구성하여 다양한 자료와 활동을 경험해 보게 한다. 활동영역별로 주제와 연결시켜 개별적 활동을 계획하여 준비하고, 이러한 활동들 중에 아동이 흥미 있는 활동을 선택하여 놀이할 수 있도록 도와준다. 보육교사는 다양한 활동과 자료를 준비하고 아동의 활동을 관찰하고 도와주는 촉진자의 역할을 해야 한다. 0-1세 영아들은 스스로 활동을 선택한다는 것이 무리이므로 자유롭게 놀도록 다양한 자료를 제공한다.
3) 정리 및 정돈
정리 및 정돈을 할 때는 단순하고 구체적인 지시인 '휴지는 쓰레기통', '인형은 어디에 두어야 할까?' 등으로 격려를 한다.
시 간
0∼1세 활동
활동영역
8:00
8:30
9:00
9:30
10:00
10:30
11:00
11:30
12:00
1:00
2:00
2:30
3:00
3:30
4:00
4:30
5:30
6:00
등원
개별활동
수유 및 이유
기저귀 갈기
수면 및 휴식
잠깨우기 및 기저귀 갈기
수유 및 이유
낮잠
잠깨우기와 기저귀 갈기
바깥놀이
수유 및 이유
개별활동
귀가준비
귀가
·영아의 건강 및 기분상태를 파악한다.
·0-1세 : 장난감 가지고 놀기
·조용히 쉬기(0-1세 영아는 잠을 자기도 한다.)
·침구준비하기, 이닦기, 화장실 다녀오기, 옷벗기, 낮잠자기
·침구정리, 화장실 다녀오기
·실내 자유놀이를 한다.
(표 4) 영아보육을 위한 일일활동계획의 예
4) 배변과 씻기(기저귀 갈기)
영아의 배변은 대소변 훈련 전까지는 거의 개인시간표에 따라 이루어진다. 보육교사는 수시로 기저귀를 점검하고 갈아주어야 한다. 특히 수유와 이유직후, 수면 전에는 기저귀를 갈아주어야 한다. 기저귀는 각 집에서 가져온 소지품으로 하고 각 영아의 기저귀가 섞이지 않도록 한다. 배변 훈련 중에 있는 영아는 식사, 낮잠 후나 놀이시에 특별한 주의가 요구된다. 배변 훈련이 된 영아도 가능할 때마다 일깨워 줌으로써 대소변 가리기를 도와줄 수 있다. 또한 보육교사의 도움이 필요할 때는 언제라도 도움을 청할 수 있도록 한다. 간식, 식사 전, 바깥놀이 후, 대소변 본 후 손을 씻도록 지도하며, 혼자 깨끗하게 닦도록 격려하고, 보욕 교사는 좋은 모델이 되도록 한다. 항상 깨끗한 수건을 비치해 두고, 온수 사용시에는 너무 더운 물이 나와서 화상을 입지 않도록 주의를 기울인다.
5) 수유와 이유
영아의 연령과 총수탁시간을 고려하여 적절히 조절해야 하는데 영아의 개인적 스케줄을 고려하여 융통성 있게 제공한다. 개인적인 수유 스케줄을 갖는 영아와 달리, 2세 정도가 되면 일정한 시간에 식사나 간식을 함께 먹도록 계획할 수 있다.
6) 낮잠
낮잠을 잘 수 있도록 방을 어둡게 하고 부드러운 음악을 틀어 조용하고 안정된 분위기를 마련해 주고 손을 잡아주거나 낮은 목소리로 말해 주거나 등을 토닥거려 준다. 낮잠을 거부하는 영아에게 낮잠에 대한 규칙을 분명히 알리고, 다른 친구를 방해하지 않도록 조용히 쉬어야 함을 이야기한다. 일어나는 대로 자리를 정리하고 조용한 활동을 하도록 한다.
7) 소집단 활동
영아기는 또래와 사회적 상호작용이 거의 이루어지지 않는 시기로 집단 활동은 계획하지 않는 것이 좋다.
8) 귀가
귀가 시간이 다가오면 보육교사는 아침 시간대와 비교하여 특별한 변화가 없는지 아동을 잘 살펴 본 후 개별적인 연락사항이 있으면 준비한다. 귀가시에는 기다리고 있는 다른 아동에게 불편하지 않도록 가급적 부모가 조용히 데려가고 보육교사와 친구들에게 인사를 하고 귀가하도록 한다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 영아보육프로그램의 구성과 바람직한 운영방안 등에 대하여 살펴보았다.
영아의 보육은 3세 이상의 유아의 보육과는 달리 사회적으로 더욱 큰 의미가 있으며, 더욱 관심을 가져야 할 부분이다. 특히 영아기의 발달과정에 기초하여 영아의 발달을 증진시킬 수 있는 보육활동은 사회의 특성과 국가의 특성에 맞도록 연구되고 설계되어 적절한 보육프로그램이 마련되어야 할 것이다.
영아들은 흥미 영역에 따라 구분을 인지하기 어려우나 교사의 교구 배치와 활동계획상의 편의성을 위해 흥미 영역을 기준으로 실내공간을 구성하는 것이 유용할 것이다. 이 시기의 영아들을 위한 실내 공간 구성은 식사, 배변 등의 기본생활에 필요한 공간과 개별 휴식영역, 조작놀이와 적목놀이, 대근육운동, 음악, 소꿉놀이, 언어활동, 미술, 과학놀이 영역 등의 활동영역별로 구분하여 구성할 수 있는데, 보육시설은 공간이 협소한 경우가 대부분이어서 모든 흥이 영역을 다 갖추어 놓을 수 없는 상태이므로 반드시 필요한 부분만 갖추어 놓도록 한다. 또한, 일과의 구성에 있어서 영양, 건강, 안전 등 영아의 발달 특성과 생리적 특성들을 모두 고려한 교육 계획이 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이순형 외, 아동복지, 학지사, 2006.
2. 공계순 회 4명, 아동복지론, 학지사, 2004.
3. 김경화, 보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002.
4. 이영자, 이기숙, 2-3세아를 위한 유아교육 프로그램, 창지사, 1993.
5. 이영석, 한국 유아의 연령별 발달 수준 확인 연구, 미래 유아교육학회지, 1995.
6. 영유아보육프로그램Ⅰ, 삼성복지재단, 1992.

키워드

아동복지,   영아보육프로그램,   보육프로그램,   영아보육프로그램의 구성