집단따돌림과 예방

소개글

집단따돌림과 예방에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 집단 따돌림의 원인

2. 따돌림의 피해자 특성

3. 따돌림의 피해자를 위한 대책방안

4. 결론 및 피해사례에 대해서...

본문내용

적어도 그들 사이에서는 정당한 것으로 지각될 수 있다. 이러한 청소년에게 나타나는 비열하고 야비한 집단 따돌림 현상은 인간행위의 보편적 윤리적 원리원칙을 가르치지 못한 결과이다.
②우리 사회의 집단주의
우리 사회에서는 자신이 속한 집단에게는 매우 관대하여 잘못이 있어도 들춰내지 않고 눈감아 버리지만 자신과 아무런 연고가 없는 사람에 대해서는 매우 냉혹하다. 즉 자신과 비슷한 배경이나 성격을 가진 이들이 집단을 이루어 결속을 과시하려는 경향이 짙다.
이들은 자신의 행동만이 옳다고 생각하며 다른 사람들은 문제가 있다는 자기 중심주의적인 면을 들어낸다.
이러한 우리 사회의 몰개성적인 사회 분위기가 학교에 그대로 투영되어 자신과 조금이라도 다른 친구를 받아들이지 못함으로써 집단 따돌림 현상이 나타나게 되는 것이다.
③인원 의식의 부족
인권이란 무슨 거창한 구호가 아니라, 인간이 인간답게 살자는 것, 나뿐 아니라 남들도 인간답게 살 수 있게 하자는 것, 그 이상도 이하도 아니다. 하지만 언론에 보도되는 힘 있는 자들에 의한 인권 유린 사례만도 일일이 따지기가 벅찰 지경이다.
게다가 일등주의와 무한 경쟁 논리 속에서 자라는 청소년들이 자신의 동료가 아니라 밟고 일어서야 할 경쟁자이며 나아가 나를 짓밟을 수도 있는 적이라는 사실도 아울러 배우며 자란다. 남의 권리나 생명의 존귀함을 배울 기회를 박탈당한 청소년에게 다른 사람에 대한 배려를 기대할 수는 없을 것이다.
④ 사회에 만연한 폭력성
우리는 자신도 모르게 우리 사회의 폭력성에 물들어 있다. 너무나 흔하게 접하다 보니 폭력에 둔감해지고 심지어 폭력이 문제 해결을 위한 하나의 방법으로까지 여겨지고 있는 지경이다. 준법 의식 또한 결여될 수밖에 없다.
폭력은 남을 배려하지 않는 마음가짐에서 비롯된다. 폭력은 상대방을 간단하게 제압할 수 있고 우월감과 쾌감을 느끼게 한다. 때문에 청소년들은 집단 따돌림을 더욱 효율적으로 즐기고 가학적인 쾌감까지 맛보기 위해 폭력까지 곁들이게 되는 것이다.
⑤ 대중문화의 영향
청소년들에게 대중 매체를 통한 대중문화의 영향은 실로 막대하다. 청소년기에는 무엇보다 모방 심리가 강한데, 청소년들은 대부분 대중 매체를 통해 심리적 만족을 얻는다. 나아가 규범, 가치관의 형성마저도 청소년 사이의 우상인 인기 스타를 통해 이루어지고 있는 실정이다. 그런데 최근 왕따 현상의 급격한 확산에는 텔레비전, 라디오, 영화 등 대중 매체가 그 기폭제, 혹은 최소한 촉매제 역할을 하고 있는 듯하다.
텔레비전의 쇼ㆍ오락 프로그램에서 출연자들끼리 서로 놀리는 데 \'왕따\'라는 용어를 희화적으로 사용하고 있으며, 코미디 프로그램에 자주 등장하는 용어 또한 \'왕따\'이다.
그러나 왕따로 인해 고통 받는 청소년들을 생각한다면, 이러한 용어를 그렇게 희화적으로 사용해도 괜찮은지 의문이다. 십대가 주요 시청자인 오락 프로그램에서 그런 식으로 사용하는 경우, 왕따의 가해자인 청소년들이 책임감이나 죄책감을 느끼지 못하는 큰 이유가 되기 때문이다.
한편 오락 프로그램이 아닌 경우에도 청소년들의 문화에 대해 관심이 높아지면서 그들의 세계를 집중 취재하여 방송하는 경우가 있다. 그러나 진정한 관심과 토론이 없이 시청률만을 의식한 방송사들의 자극적인 방송 내용은 왕따 문제를 비롯한 청소년 문제에 대한 피상적 관심만 높일 뿐, 아무런 해결 방안을 제시해 주지 못하거나 더욱 악화시킬 우려도 있다.
2) 개인적 요인
①과중한 스트레스
청소년들은 하루의 대부분을 학교에서 보낸다. 따라서 입시에 대한 강박관념, 외모, 스트레스, 선생님의 꾸중, 부모님의 기대 등 자신들을 압박하는 모든 것에 대해 그 어떠한 것도 해소할 만한 뾰족한 수단이나 시간적 여유와 공간을 가지고 있지 못하다. 하지만 이들은 그 강박을 해소할 만한 방법을 찾지 못한다. 스트레스를 해소할 만한 공간이나 시간, 여건 등 모든 것이 부족한 것이 현실이다. 학생들은 스트레스를 해소할 가장 손쉬운 대상으로 바로 자신의 동료를 택하게 된다. 약한 아이를 괴롭힘으로써 스트레스를 풀고, 재미까지 느끼려는 것이다. 자신의 스트레스를 어디에도 해소할 길이 없는 청소년들은 결국 약한 자를 괴롭히는 방법을 택하는 것이다.
② 유행에 대한 과잉 동조
청소년들에게 대중 매체의 영향은 아주 크다. 특히 방송 매체는 동시성과 대상의 광범위성으로 하여 청소년들의 사회학에 엄청난 영향을 미치고 있다. 여가 프로그램 부족으로 텔레비전 시청은 청소년들의 주요 여가 생활이 되고 있다. 따라서 청소년들은 방송 프로그램의 내용에 많은 영향을 받게 된다. 그러나 우리나라의 방송 매체는 시청률 위주로 프로그램을 편성한 결과, 폭력성과 선정성이 지나치다.
또한 청소년들의 유행에 대한 과잉 동조는 일단 \'왕따\' 현상이 나타난 후 이것이 급속하게 청소년들 사이에 확대되는 이유를 설명해 준다. 애초에 흥미 위주의 청소년 대상 프로그램에서 몇 차례 소개된 왕따 형상은 전국의 학생들에게 널리 퍼지게 되었고, 얼마 지나지 않아 그런 행위가 없는 학교는 유행도 모르는 학교라고 여겨질 정도가 되고 말았다. 물론 왕따 현상에 대한 보도가 이루어짐으로써 많은 사람들의 관심을 끌어내는 데는 성공했다. 그러나 그 역기능으로 왕따 현상이 청소년들 사이에 하나의 \'유행\'처럼 자리잡게 되었다는데 에 그 문제성이 있다.
③가족 및 집단 갈등의 희생양
흔히 사람들이 보여 주는 대인관계의 양식은 가족관계를 통해서 습득되고 강화된다. 지나치게 처벌적인 훈육을 받고 자라난 청소년들은 대상의 힘이 약한 경우 부모로부터 습득한 공격적 행동양식을 쉽게 적용하게 된다. 또래에게 자주 폭력을 사용하는 아이들은 가정과 학교에서 또한 폭력의 주된 피해자인 것이다.
④ 왜곡된 방식으로의 우월감 추구
청소년기는 자신의 완성감을 내적기준에 의해 평가하기 보다는 외적 기준 즉, 사회비교과정을 통하여 평가한다. 사회비교과정에서 자기 유능감을 확인하지 못할 경우 열등감을 가지게 되고 이러한 열등감은 청소년들에게 강한 질투 감정을 유발시킨다. 이때 문제가 되는 질투는 경쟁적 질투이다. 경쟁적 질투는 상대를 비난하는 것으로 나타내기 쉽다.
⑤ 이기적 자기중심화 경향의 확대로 타인수용능력의 결

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