수업 실습을 통해 경험한 교육 현장의 체육 수업

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같다. 그러므로 아이들에게 전략을 유도하고 기능훈련의 동기를 유발시키는 구체적인 기작이 필요하다. 지금의 이해중심 게임수업 모형과 같이 게임을 하다보면 전략의 필요성을 느끼고, 부족한 기능의 훈련 필요성을 느낄 것이라는 안이한 태도를 버려야 할 것이다. 차기 교육과정에서는 이런 점이 더 연구되고 보완되어 효과적인 게임 수업 모형이 등장했으면 좋겠다.

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체육,   체육 수업,   실습