목차
1. 개요
2. Freud 심리성적 이론
3. Erikson의 심리사회적 이론
4. 정신분석이론으로 나의 발달단계 평가
5. 학습이론, 인지이론에 대한 비판
6. 자신의 보고서에 대한 자신의 평가
2. Freud 심리성적 이론
3. Erikson의 심리사회적 이론
4. 정신분석이론으로 나의 발달단계 평가
5. 학습이론, 인지이론에 대한 비판
6. 자신의 보고서에 대한 자신의 평가
본문내용
성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다.
이 이론을 비판하자면 먼저 아동의 인지 능력을 과소평가했다는 점을 들 수 있다. 또한 단계 설정에도 문제가 있으며 청소년 및 성인의 인지 능력을 과대평가 했다는 데에서 문제를 찾을 수 있다. 또한 이 이론은 아동의 인지발달에 미치는 사회문화적 환경의 영향을 간과했다는 비판을 받고 있다.
6. 자신의 보고서에 대한 자신의 평가
이 보고서를 쓰면서 여러 가지 자료에 대해 조사 했다. 수업시간 외에는 접할 수 없는 내용들이었기에 더 신중을 기했다. 발달이론 (정신분석이론, 인지발달이론, 학습이론)이 무엇인지 그 정의에 대해 알기 위해 노력했으며 여러 가지 자료를 요약하고 정리하면서 이론들에 대한 내용도 충분히 익힐 수 있었다. 이 보고서를 쓰면서 내 자신에게 주는 점수는 85점 정도이다. 도서관에 가서 책을 찾아서 보기는 했지만 큰 도움이 되지는 않았다. 자료 수집이 좀 미흡했던 것 같고 글을 요약하고 정리하는 솜씨도 좀 부족했던 것 같다.
<참고자료>
강의자료
발달이론 책
http://blog.naver.com/khjiyoung?Redirect=Log&logNo=120036628611
http://blog.naver.com/ofdream/11330540
http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=11&dir_id=110109&eid=vmbgNq/MrIwd3kaIjMSkIJY0KC2up45n&b=v6G4r728IMGkvcW60LyuwMy30A==
http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=11&dir_id=110109&eid=ztoR94HpKzR7sXfRw4xuSaP7cRu+8uDJ&qb=x8G3zsDMteUgwaS9xbrQvK7AzLfQILrxxsc=
http://blog.paran.com/rladuddhr0/18824212
http://cafe.naver.com/fd87te.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=193
http://blog.naver.com/niceham2i?Redirect=Log&logNo=20036858592
http://blog.paran.com/rladuddhr0/18824212
이 이론을 비판하자면 먼저 아동의 인지 능력을 과소평가했다는 점을 들 수 있다. 또한 단계 설정에도 문제가 있으며 청소년 및 성인의 인지 능력을 과대평가 했다는 데에서 문제를 찾을 수 있다. 또한 이 이론은 아동의 인지발달에 미치는 사회문화적 환경의 영향을 간과했다는 비판을 받고 있다.
6. 자신의 보고서에 대한 자신의 평가
이 보고서를 쓰면서 여러 가지 자료에 대해 조사 했다. 수업시간 외에는 접할 수 없는 내용들이었기에 더 신중을 기했다. 발달이론 (정신분석이론, 인지발달이론, 학습이론)이 무엇인지 그 정의에 대해 알기 위해 노력했으며 여러 가지 자료를 요약하고 정리하면서 이론들에 대한 내용도 충분히 익힐 수 있었다. 이 보고서를 쓰면서 내 자신에게 주는 점수는 85점 정도이다. 도서관에 가서 책을 찾아서 보기는 했지만 큰 도움이 되지는 않았다. 자료 수집이 좀 미흡했던 것 같고 글을 요약하고 정리하는 솜씨도 좀 부족했던 것 같다.
<참고자료>
강의자료
발달이론 책
http://blog.naver.com/khjiyoung?Redirect=Log&logNo=120036628611
http://blog.naver.com/ofdream/11330540
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