치료레크레이션

목차

1. 치료레크리에이션의 개념

2. 치료레크리에이션의 정의

3. 치료레크리에이션의 필요성

4. 치료레크리에이션의 목적

5. 치료레크리에이션의 영역

6. 치료레크리에이션 과정 및 서비스모델

7. 치료레크리에이션의 전문가의 역할

8. 결론

본문내용

어서는 주의 깊은 계획이 요구된다. 클라이언트들은 여가이해와 여가기능의 능력 및 잠재력을 상당히 다양하게 가지고 있다.
치료레크리에이션 과정의 구성요소에는 사정, 계획, 실행, 평가가 있다.
첫째 사정단계는 클라이언트의 건강상태, 욕구, 장점을 명백하게 파악하는 단계이다.
둘째 계획단계는 파악된 클라이언트의 욕구를 충족시키기 위해 가능한 방법을 고안하는 단계로 최종 목적(교육기간에서는 장기목적)과 가교목표(또는 단기목적)를 개인별 혹은 집단별로 세운다.
셋째 실행단계에서 설정된 목적에 전문가가 개입하여 시행하는 단계이다.
넷째 단계는 평가단계로 계획된 목적이 잘 시행되었는지 파악하는 단계이다.
서비스 모델의 영역으로 치료, 여가 교육, 레크리에이션 참여 서비스가 있다.
치료서비스는 클라이언트의 기능적 행동영역의 증진에 초점을 둔다.
여가교육 서비스는 여가생활스타일의 개발과 연관된 기술, 태도, 지식의 개발에 초점이 맞추어 진다. 의미 있는 여가경험에 참가하는 능력은 여가에 대한 이해뿐 아니라 여가시간에 활용할 수 있는 많은 기술들을 반복하여 습득함으로써 더욱 증진될 수 있다.
레크리에이션 참여 서비스는 즐거움과 자기표현을 위하여 구조화된 집단 레크리에이션 경험에 참여하도록 클라이언트에게 기회를 제공 한다.
7. 치료 레크리에이션 전문가의 역할
치료레크리에이션 전문가는 대학이나 대학원에서 레크리에이션을 전공하고 여가기술과 관계학문을 습득하고 서비스 영역에서 훈련을 받고 환자를 다루어 본 경험이 있는 지도자에 의하여 지도되어야 한다. 만약 전문적인 훈련을 받지 못했다면 그 프로그램은 유자격자나 특수 분야의 전문가를 보유한 기관의 자문을 받아 지도되어야 한다. 치료사가 충분한 수의 자원봉사자를 확보하는 것이 프로그램의 성공여부의 중요한 관건이 된다. 특히 지체인과 같이 일할 때는 지도 요원의 비율은 장애인에 비해 많을 수도 있다. 그러므로 자원봉사자는 대학, 고등학교, 시민그룹, 종교기관, 봉사클럽, 주부, 각종단체 등으로부터 충원을 받아야 한다. 특히 대학교의 레크리에이션 전공학생들은 환자를 대상으로 하는 프로그램에 참여하여 제한된 리더십과 봉사를 할 수 있다. 봉사훈련, 기초교육 등에 있어서 모든 봉사자 즉 전문가나 자원봉사자는 모두 똑같이 교육을 받아야 한다. 특히 레크리에이션 치료사의 중요한 역할은 각각의 환자에 대한 치료목적에 대해 치료적인 레크리에이션 활동을 계획하고 조직하고 지시하는 것이다. 치료사는 환자들 개개인의 적응과 향상을 돕기 위하여 다양한 활동의 의학적인 프로그램을 계획하여야 한다. 치료 레크리에이션 전문가는 환자 또는 피상담자에 대한 카운셀러로서, 공동체내의 교육자로서, 조직자, 연구자, 컨설턴트로서 역할을 해야 한다. 전형적인 치료 레크리에이션 전문가는 일주일 중 그 날 주어진 시간 내에 많은 역할과 기능을 수행한다. 전문가는 자신의 역할만이 아닌 다른 역할까지 충분히 수행할 수 있는 잠재력을 가지고 있어야 한다. 또한 치료 레크리에이션 전문가는 즉흥적인 게임 및 여가선용 프로그램을 준비할 수 있는 순발력이 있어야 한다. 또한 공동체에 참가할 준비가 되지 않은 소외된 환자들을 위한 특별 프로그램을 준비하고, 대인관계가 부족한 환자를 위하여 1대1 카운셀링을 위해 의자에 앉을 준비도 해야 한다. 다시 말하면 치료 레크리에이션 전문가는 치료사, 행정관, 감독관, 지도자, 컨설턴트 등의 다양한 역할을 수행할 준비가 되어 있어야 한다. 또한 레크리에이션 치료사는 음악치료사, 작업치료사, 물리치료사, 의사, 사회사업가, 병동종사자, 간호사, 자원봉사자들과 긴밀한 관계를 가질 수 있어야 한다.
어떤 경우 레크리에이션 치료사는 환자로 인하여 좌절당하거나 어려움을 겪을 수 있다. 또한 의사나 간호사, 사회사업가, 임상심리사, 작업치료사와도 마찰이 생겨 자신감이나 참여 욕구가 상실될 수 있으나 레크리에이션 치료사가 자신들의 도움이 장애인의 삶에 매우 중요하다는 사실을 인식하고만 있다면 충분히 원만한 관계를 유지할 수 있다. 한편 레크리에이션 직업의 강화조건으로는 그들의 동료들과 일반대중에게 긍정적인 이미지를 심어주어야 하며, 치료 레크리에이션 서비스를 향상시키기 위해서는
1) 보다 예리한 초점과 보다 명백한 동일성이 전 분야에서 전문적으로 필요하다.
2) 준비된 계획표는 전문적으로 향상되어야 한다.
3) 대중의 관심이 고조되어야 한다.
4) 더욱 효과적인 프로그램이 제공되어야 한다.
5) 보다 강력한 선택의 과정이 제공되어야 한다.
6) 치료적인 것과 레크리에이션 인원 사이의 직업 관계는 강화되어야한다
7) 치료 레크리에이션 서비스의 지원이 확대되어야 한다.
8. 결론
지금까지 치료 레크리에이션을 이해하기 위한 이론적 근거를 바탕으로 기본적인 개념과 하나의 서비스로 정착되어야 할 필요성과 그 당위성에 대한 준거를 제시하였다. 이를 바탕으로 질환 또는 장애를 가진 사람들에게도 레크리에이션(여가활동)이 중요하다는 사실을 알게 되었다. 현실적으로 치료 레크리에이션은 일반적으로 보급되고 있는 서비스는 아니다. 더욱이 레크리에이션과 여가 기회를 제공할 수 있는 여건이 매우 제한적이라는 것이 우리의 현실이다. 치료 레크리에이션에 필요한 제학문과 시설은 우리 사회에 충분히 갖추어져 있다고 판단된다. 치료 레크리에이션의 이론, 기법, 그리고 과정의 적용을 통한 많은 임상과 연구가 필요하며, 그와 같은 연구의 결과를 바탕으로 실질적인 서비스를 제공함에 있어 한층 더 노력해야 할 때가 온 것이다. 본 내용의 자료를 정리하면서 갖게 된 확신은 치료 레크리에이션은 서비스를 필요로 하는 질환 또는 장애를 가진 사람들의 삶의 질을 향상시킴에 있어 커다란 이바지를 하게 될 것이라는 것이다. 아직 미미한 부분이 많이 있지만 수정과 발전을 통해 서비스의 확고한 영역으로 자리 잡았으면 하는 생각에서 마무리 짓도록 하겠다.
※참고문헌
한이석(2007). 치료레크리에이션-형성출판사
윤제섭(2006). 치료레크리에이션 과정의 이해와 실제-스콜레
세계특수교육총회 강의안 참고
강열우(2007). 치료레크리에이션 입문서(개정판)-세종출판사
기타 인터넷 치료레크리에이션 자료 참고

키워드

사회복지,   사회복지실천,   치료레크레이션,   레크레이션치료