몬테소리 프로그램

목차

Ⅰ. 몬테소리 프로그램의 배경

Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 기본 전제
1) 아동발달관
2) 영유아 발달기제

Ⅲ. 몬테소리 프로그램의 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 몬테소리 교육 준비
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
5) 평가

Ⅳ. 몬테소리 프로그램의 사례

Ⅴ. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

본문내용

-출석 부르기, 예절교육, 이야기, 노래, 게임을 하거나 교식에 새로 배치된 사물이 있으면 거기에 대해 학습 한다
09:30~10:45
교육활동시간-테이블이나 바닥에 개인활동을 한다.
10:30까지는 간식이 준비되어 있어 원하는 아동은 자유롭게 먹을 수 있다
교실의 교구장에는 모든 아동을 위한 교구가 준비되어 있다. 대부분의 교구는 교사의 수업을 들어야 사용이 가능하지만 그렇지 않은 교구도 있다. 아동은 자신의 능력에 벅찬 활동을 선택하면 보다 적절한 활동을 선택하도록 도와준다.
10:45~11:15
집단활동-노래 부르기, 게임, 이야기, 아동은 점심 식사를 위한 식탁 준비를 도우며, 동물에게 먹이를 주고 식물에 물을 준다.
11:15~11:45
실외놀이-놀이기구에서 놀거나 모래놀이, 정원 가꾸기 등을 할 수 있다. 반일제 아동은 11:45에 귀가한다.
11:45~12:25
점심시간-아동은 손을 씻고 모든 사람들이 자리에 앉을 때까지 기다린다. 식사예절을 지키며 즐거운 대화를 하면서 식사한다. 주어진 음식은 모두 다 먹어 보도록 한다. 식사를 마치고 남은 음식을 다시 싸고 유지를 버리고 모든 사람이 다 마칠 때까지 앉아 있는다. 점심 후에는 아동이 식탁을 닦고 바닥 청소를 돕는다.
12:25~12:50
실외놀이-놀이기구에서 놀거나 모래놀이, 정원 가꾸기 등을 할 수 있다.
12:50~3:00
연령에 따른 활동을 하는 시간
낮잠을 자는 아동-화장실에 다녀와 매트에 눕고 이야기를 듣는다. 소등하고 음악을 들려주며 잠들도록 도와준다. 30분 정도 소요된다.
유치원 준비 프로그램 - 5세 미만 아동은 30분간 조용하게 휴식하는 시간을 갖고 아침에 시작했던 활동을 계속한다.
유치원 아동 - 오전에 시작했던 교육활동을 계속하며 과학, 미술 감상, 작문 음악활동도 한다. 반일제 아동은 3시에 귀가한다.
3:00
반일제 아동귀가
3:00~3:45
실외놀이 - 놀이기구에서 놀거나 모래놀이, 정원 가꾸기 등을 할 수 있다.
3:45~4:00
모든 아동이 함께 간식 먹는 시간
4:00~5:30
게임, 미술, 연극, 음악, 율동, 요리, 교육용 비디오 시청 등의 활동
5:30
모든 아동 귀가
Ⅴ. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
한국 유아교육기관의 몬테소리 교육 적용은 몬테소리 교구 도입에 집중되어 있다. 몬테소리 교육에 대한 선호도가 높아 교구는 상당히 많이 보급 되어 있으니 교육원리나 교구사용법에 대한 인식은 낮은 실정이다

키워드

몬테소리 프로그램,   몬테소리,   유아교육,   교육,   아동발달관