문제중심학습(Problem-Based Learning) 연구

목차

문제중심학습의 개념

문제중심학습의 특징

문제중심학습의 목적

문제의 성격

문제해결과정

문제중심학습의 단계

문제중심학습의 진행

문제중심학습의 중요성

문제중심학습의 평가

우리나라에서 PBL 교육의 문제점

참고문헌

본문내용

문제중심학습의 특징
실제 사례를 중심으로 형성된 문제를 통한 수업 진행
학생중심의 학습, 학생들이 학습목표를 스스로 도출
수업방법은 토의와 학생간의 협동적 작업
충분한 시간을 가지고 자발적, 능동적 학습
교수자는 조력자로서 학습 촉진과 학습 안내자
문제는 학습요점 조직 능력과 문제해결기술 발전의 수단
자기 지향적 학습을 통해 새로운 정보 습득
전체 학습과정을 통해 통합된 지식 습득

키워드

문제중심학습,   Problem-Based Learning,   교육학,   PBL