`꼬맹이 툴툴이와 공룡 알’ 동화, 공룡 발자국 게임.

소개글

`꼬맹이 툴툴이와 공룡 알’ 동화, 공룡 발자국 게임.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학급명
유아연령
만 5세
실습교사
일시
생활주제
동물
주제
과거의 동물 (공룡)
활동명/
활동목표
<활동내용>
준비물
[ 동화 ]
도입
동화를 조용히 귀기울여 들을 수 있다.
전개
동화 내용을 이야기 해 줄 수 있다.
마무리
[ 게임 ]
도입
공룡의 발자국 모양에 대해 알 수 있다.
전개
게임의 규칙과 약속을 지켜서 할 수 있다.
마무리

본문내용

자 안에서 발자국 카드를 꺼내서 게임 판에 붙여주고 오는 거예요.
- 양 팀에 인원수를 세어볼게요. 1번 시작.
(유아의 인원수를 세어본다.)
- 팀 이름은 무엇으로 정할까요?
- 우리가 게임을 하기 전에 규칙을 정해야 하는데 어떤 것이 있을까요?
- 우리가 지켜야 할 약속에는 어떤 것이 있을까요?
- 00 반, 잘할 수 있겠어요?
- 응원을 해 볼 거예요. 먼저 00팀 응원.
- 이번에는 00팀 응원.
- 누가 나와서 친구들에게 시범을 보여줄까요?
- 선생님께서 들려주시는 악기 소리에 맞춰서 출발하기로 해요.
(출발선은 색 테이프로 표시해준다.)
- 000어린이와 000어린이가 나와서 친구들에게 보여주기로 해요.
- 잘했어요. 앞에 앉아있는 000와 000 어린이부터 게임을 시작할거예요.
( 게임진행 )
- 00팀, 00팀 모두 잘 했어요. 그런데, 선생님께서 응원을 열심히 했던 00팀에게 1점을 줄 거예요. 이제, 점수를 세어 봐요. 하나, 둘, 셋.
- 00팀 승리.
- 00팀 잘했다고 박수. 졌지만 열심히 해준 00팀에게도 박수.
- 융판에 있는 게임 판을 선생님께 누가 가져다줄까요?
- 000어린이가 가져다주세요.
- 오늘 이렇게 공룡 발자국 따라가기 게임을 해봤는데, 어땠어요?
- 어떤 점이 재미있었어요?
- 공룡 발자국을 밟아보니까 느낌이 어땠어요?
- 다음은 체육활동 시간이에요. 화장실에 다녀와서, 문 앞에 한 줄 기차 하기로 해요.
- 네.
- 꼬맹이 툴툴이와 공룡 알
- 우리말로 바꾸신 분이요.
- (유아가 손을 든다.)
- 키가 작은 꼬맹이 툴툴이와 공룡 알이 나올 것 같아요.
- 공룡이 알에서 깨어나는 거요.
- (친구들에게 동화 내용을 이야기 해준다.)
- 재미있었어요.
- 알에서요.
- 아니.
먹이를 구하러 갔어.
- 응. 도와줄게.
- 응.
- 팀을 나눠서, 발자국 카드를 게임 판에 붙여주고 오기로 해요.
- (카펫 양쪽에 앉는다.)
- 공룡 발자국이요.
- 밟고 가서 게임 판에 발자국 카드를 붙여주고 돌아와요.
- 네.
- 00팀이요.
00팀이요.
- 하나씩만 붙이고 와요.
- 뛰지 않아요. 친구를 밀지 않아요.
- 네.
- 00팀, 00팀, 파이팅, 야!
- 00팀, 00팀, 파이팅, 야!
- (유아가 손을 든다.)
- (시범을 보인다.)
- (박수친다.)
- (유아가 손을 든다.)
- 재미있었어요.
- 공룡 발자국을 따라서 밟아보는 거요.
- 공룡이 된 거 같았어요.
-네.

키워드

툴툴,   꼬맹이,   동화,   공룡,   토미,   실습,   모의수업,   연계