목차
1. 단원명 : 5. 용액의 반응
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학급의 실태
5. 단원 지도 계획
6. 수준별 지도 내용 (재구성)
7. 지도상의 유의점
8. 단원 평가 계획
9. 본시 학습의 실제
10. 본시 평가 계획
수준1학습지예시
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학급의 실태
5. 단원 지도 계획
6. 수준별 지도 내용 (재구성)
7. 지도상의 유의점
8. 단원 평가 계획
9. 본시 학습의 실제
10. 본시 평가 계획
수준1학습지예시
본문내용
험 전과 후의 금속 비교하기
5. 일어나는 변화를 있는 그대로 관찰하여 학습지에
기록한다.
를 통하여 기초기능 및 유의 점 알아보기
○ 이 실험을 할 때 특히 유의 할 점은 무엇일까요?
- 용액에 금속 조각을 넣을 때 시험관을 비스듬히 하여 금속조각을 넣되 핀셋을 사용한다.
- 용액이 피부나 옷에 묻지 않도록 주의한다.
- 실험 후 반드시 손을 깨끗이 씻는다.
- 반응이 일어나는 동안 시험관에 손 대지 않기.등
을 나누어주고 실험방법에 따라 실험하고 결과 기록하 기
묽은 염산, 묽은 황산, 시험관, 시험관대, 철 조각, 마그네슘 조각, 사포, 핀셋, 온도계
PPT
ppt
※철 표면을 사포로 잘 닦아 이물질을 제거한 후 사용한다.
※몸에 묽은 용액 묻으면 위험하지 않으나 흐르는 물에 씻도록 한다.
학습지
※안전에 각별히 유의하고 수시로 돌아다니며 실험을 돕도록 한다.
A와 B는 새로 커플링을 맞췄는데 어머니께 말씀드렸더니 어머니가 은반지로 하라고 하셔서 은반지로 새로 커플링을 샀다.
단계
(분)
학습요항
교수학습 활동
자료(□) 및
유의점(※)
가설수용 및 수정
(10)
실험결과
발표하기
추가자료
제시하기
실험 결과 발표하기
○ 모둠별로 토의하여 실험결과를 발표해봅시다.
- 묽은 염산용액에 철과 마그네슘을 넣었더니 끓어오르면서 실험관이 뜨거워지고 연기가 났다.
- 묽은 황산용액에서도 묽은 염산용액과 마찬가지로 기포가 생기고 끓어오르며 열이 발생하였다.
- 금속과 산성이 반응할 때 산성용액에 온도계를 넣어 온도를 재어보니 온도가 굉장히 올라갔다.
실험 결과 정리하기
○아동의 발표를 토대로 실험결과를 정리하기
- 산성용액에 마그네슘과 철 조각을 넣었더니 열이 발생 하고 부글부글 끓어올랐다.
- 는 식초와 반응해서 녹았다는 것을 언급하기.
을 제시하고 은반지를 보여주며 산성 용액에 은반지를 넣으 면 어떻게 될지 예상해 보기.
- 은반지도 금속이기 때문에 산성에 반응할 것이다.
- 은반지는 산성에 잘 반응하지 않을 것 같다 이유는...
산성용액에 은반지를 넣고 반응 없음을 관찰하기
은반지가 반응이 없는 이유를 사교성의 예를 들어 간단히
설명하기
○ 산성용액에서 은반지의 반응 관찰하고 결론 수정하기
가설 수정: 산성 용액에 금속 조각을 넣으면 금속 조각이 변한 다. 하지만 변하지 않는 것도 있다.
ppt
※추가자료 실험은 교사의 시범실험으로한다
※실물화상기를 통한 시범실험
정리
(2)
학습내용 정리하기
알게 된 점 를 통해 정리하기
○ 실험을 통해 알게된 점 앙케이트 형식을 통하여 맞춰보기
- 산성 용액과 금속이 반응할 때 기체와 열이 발생한다.
- 산성 용액은 금속을 녹이고 염기성 용액에서는 금속의 변화가 없다.
- 산성 용액과 금속의 반응에서 금속의 종류에 따라 반응 속도가 다르다. 등
- 모든 금속이 산성에 반응하지는 않는다.
앙케이트
색지
적용 및 발전
(3)
생활에 적용
알아낸 사실을 생활에 적용하기
○ 생활 주변에서 산과 금속의 반응을 지혜롭게 활용한 예를 찾아 발표해봅시다.
- 식초나 염산 같은 산성 용액은 플라스틱이나 유리병에 넣어 둔다. 등
○ 더 알고 싶은 점이나 의문점에 대해 이야기하기
- 각자의 생각대로 더 알고 싶은 점이나 의문점을 발표한다.
○ 차시예고 : 금속 판화 만들기.
※생활과 관련지워 자유스럽게 발표할 수 있는 분위기를 조성한다
10. 본시 평가 계획
영역
학습내용
평가관점
평가시기
평가방법
과학지식
산성 용액과 금속의 반응
산성용액에 금속을 넣었을 때 기체와 열이 발생함을 아는가?
학습 후
보고서
과학탐구
산성 용액과 금속의 반응을 확인하기 위한 실험설계하기
산성 용액과 금속의 반응을 확인하기 위해 적절한 실험을 설계하는가?
학습 중
보고서 또는 관찰 평가
과학태도
산성과 금속의 변화에 대한 관심과 흥미
생활주변에서 일어나는 산성과 금속의 변화에 관심을 가지는가?
학습 후
관 찰
수준1학습지예시
묽은 염산 용액에서의 금속의 반응
※ 산성용액에 마그네슘과 철조각을 넣어 봅시다.
1. 준비물 : 마그네슘 조각, 철조각, 묽은 염산 용액, 시험관
2. 활동
가. 묽은 염산 용액을 시험관에 1/4정도 넣습니다.
나. 용액이 든 시험관에 여러 가지 금속을 넣어봅시다. 금속 조각이 어떻게 될지 예상해 봅시다.
다. 묽은 염산용액에서 금속의 변화를 관찰하고 기록해 봅시다.
금속의 종류
용액의 종류
마그네슘 조각
철 조각
염 산
3. 결과 및 적용
가. 위 실험을 통해 금속과 산성 용액의 반응은 어떠하다는 것을 알 수 있습니까?
나. 우리 생활에서 식초와 같은 산성 용액은 어떤 그릇에 담는 것이 좋을까요?
개미조
( )팀
묽은 염산 용액에서 금속의 반응
※ 묽은 염산 용액에 여러 가지 금속 조각을 넣어 봅시다.
1. 준비물 : 마그네슘 조각, 철조각, 묽은 염산 용액, 시험관
2. 활동
(1) 묽은 염산 용액을 시험관에 1/4정도 넣습니다.
(2) 묽은 염산 용액이 든 시험관에 철과 마그네슘을 넣어봅시다. 금속 조각이 어떻게 될지 예상해 봅시다.
(3) 묽은 염산 용액에서 금속의 변화를 관찰하고 기록해 봅시다.
금속의 종류
용액의 종류
마그네슘 조각
철 조각
염산
그림
3. 결과 및 적용
(1) 위 실험을 통해 금속과 산성 용액의 반응은 어떠하다는 것을 알 수 있습니까?
(2) 우리 생활에서 식초와 같은 산성 용액은 어떤 그릇에 담는 것이 좋을까요?
벌꿀( )조
( )팀
산성 용액에서 금속의 반응
※ 산성 용액에 여러 가지 금속 조각을 넣어 봅시다.
1. 준비물 : 마그네슘 조각, 철조각, 묽은 염산 용액, 묽은 황산용액, 시험관
2. 활동
(1) 산성 용액을 시험관에 1/4정도 넣습니다.
(2) 산성 용액이 든 시험관에 철과 마그네슘을 넣어봅시다. 금속 조각이 어떻게 될지 예상해 봅시다.
(3) 산성 용액에서 금속의 변화를 관찰하고 기록해 봅시다.
금속의 종류
용액의 종류
마그네슘 조각
철 조각
( )
그림
3. 결과 및 적용
(1) 위 실험을 통해 금속과 산성 용액의 반응은 어떠하다는 것을 알 수 있습니까?
(2) 우리 생활에서 식초와 같은 산성 용액은 어떤 그릇에 담는 것이 좋을까요?
이유도 함께 알아봅시다.
5. 일어나는 변화를 있는 그대로 관찰하여 학습지에
기록한다.
를 통하여 기초기능 및 유의 점 알아보기
○ 이 실험을 할 때 특히 유의 할 점은 무엇일까요?
- 용액에 금속 조각을 넣을 때 시험관을 비스듬히 하여 금속조각을 넣되 핀셋을 사용한다.
- 용액이 피부나 옷에 묻지 않도록 주의한다.
- 실험 후 반드시 손을 깨끗이 씻는다.
- 반응이 일어나는 동안 시험관에 손 대지 않기.등
을 나누어주고 실험방법에 따라 실험하고 결과 기록하 기
묽은 염산, 묽은 황산, 시험관, 시험관대, 철 조각, 마그네슘 조각, 사포, 핀셋, 온도계
PPT
ppt
※철 표면을 사포로 잘 닦아 이물질을 제거한 후 사용한다.
※몸에 묽은 용액 묻으면 위험하지 않으나 흐르는 물에 씻도록 한다.
학습지
※안전에 각별히 유의하고 수시로 돌아다니며 실험을 돕도록 한다.
A와 B는 새로 커플링을 맞췄는데 어머니께 말씀드렸더니 어머니가 은반지로 하라고 하셔서 은반지로 새로 커플링을 샀다.
단계
(분)
학습요항
교수학습 활동
자료(□) 및
유의점(※)
가설수용 및 수정
(10)
실험결과
발표하기
추가자료
제시하기
실험 결과 발표하기
○ 모둠별로 토의하여 실험결과를 발표해봅시다.
- 묽은 염산용액에 철과 마그네슘을 넣었더니 끓어오르면서 실험관이 뜨거워지고 연기가 났다.
- 묽은 황산용액에서도 묽은 염산용액과 마찬가지로 기포가 생기고 끓어오르며 열이 발생하였다.
- 금속과 산성이 반응할 때 산성용액에 온도계를 넣어 온도를 재어보니 온도가 굉장히 올라갔다.
실험 결과 정리하기
○아동의 발표를 토대로 실험결과를 정리하기
- 산성용액에 마그네슘과 철 조각을 넣었더니 열이 발생 하고 부글부글 끓어올랐다.
- 는 식초와 반응해서 녹았다는 것을 언급하기.
을 제시하고 은반지를 보여주며 산성 용액에 은반지를 넣으 면 어떻게 될지 예상해 보기.
- 은반지도 금속이기 때문에 산성에 반응할 것이다.
- 은반지는 산성에 잘 반응하지 않을 것 같다 이유는...
산성용액에 은반지를 넣고 반응 없음을 관찰하기
은반지가 반응이 없는 이유를 사교성의 예를 들어 간단히
설명하기
○ 산성용액에서 은반지의 반응 관찰하고 결론 수정하기
가설 수정: 산성 용액에 금속 조각을 넣으면 금속 조각이 변한 다. 하지만 변하지 않는 것도 있다.
ppt
※추가자료 실험은 교사의 시범실험으로한다
※실물화상기를 통한 시범실험
정리
(2)
학습내용 정리하기
알게 된 점 를 통해 정리하기
○ 실험을 통해 알게된 점 앙케이트 형식을 통하여 맞춰보기
- 산성 용액과 금속이 반응할 때 기체와 열이 발생한다.
- 산성 용액은 금속을 녹이고 염기성 용액에서는 금속의 변화가 없다.
- 산성 용액과 금속의 반응에서 금속의 종류에 따라 반응 속도가 다르다. 등
- 모든 금속이 산성에 반응하지는 않는다.
앙케이트
색지
적용 및 발전
(3)
생활에 적용
알아낸 사실을 생활에 적용하기
○ 생활 주변에서 산과 금속의 반응을 지혜롭게 활용한 예를 찾아 발표해봅시다.
- 식초나 염산 같은 산성 용액은 플라스틱이나 유리병에 넣어 둔다. 등
○ 더 알고 싶은 점이나 의문점에 대해 이야기하기
- 각자의 생각대로 더 알고 싶은 점이나 의문점을 발표한다.
○ 차시예고 : 금속 판화 만들기.
※생활과 관련지워 자유스럽게 발표할 수 있는 분위기를 조성한다
10. 본시 평가 계획
영역
학습내용
평가관점
평가시기
평가방법
과학지식
산성 용액과 금속의 반응
산성용액에 금속을 넣었을 때 기체와 열이 발생함을 아는가?
학습 후
보고서
과학탐구
산성 용액과 금속의 반응을 확인하기 위한 실험설계하기
산성 용액과 금속의 반응을 확인하기 위해 적절한 실험을 설계하는가?
학습 중
보고서 또는 관찰 평가
과학태도
산성과 금속의 변화에 대한 관심과 흥미
생활주변에서 일어나는 산성과 금속의 변화에 관심을 가지는가?
학습 후
관 찰
수준1학습지예시
묽은 염산 용액에서의 금속의 반응
※ 산성용액에 마그네슘과 철조각을 넣어 봅시다.
1. 준비물 : 마그네슘 조각, 철조각, 묽은 염산 용액, 시험관
2. 활동
가. 묽은 염산 용액을 시험관에 1/4정도 넣습니다.
나. 용액이 든 시험관에 여러 가지 금속을 넣어봅시다. 금속 조각이 어떻게 될지 예상해 봅시다.
다. 묽은 염산용액에서 금속의 변화를 관찰하고 기록해 봅시다.
금속의 종류
용액의 종류
마그네슘 조각
철 조각
염 산
3. 결과 및 적용
가. 위 실험을 통해 금속과 산성 용액의 반응은 어떠하다는 것을 알 수 있습니까?
나. 우리 생활에서 식초와 같은 산성 용액은 어떤 그릇에 담는 것이 좋을까요?
개미조
( )팀
묽은 염산 용액에서 금속의 반응
※ 묽은 염산 용액에 여러 가지 금속 조각을 넣어 봅시다.
1. 준비물 : 마그네슘 조각, 철조각, 묽은 염산 용액, 시험관
2. 활동
(1) 묽은 염산 용액을 시험관에 1/4정도 넣습니다.
(2) 묽은 염산 용액이 든 시험관에 철과 마그네슘을 넣어봅시다. 금속 조각이 어떻게 될지 예상해 봅시다.
(3) 묽은 염산 용액에서 금속의 변화를 관찰하고 기록해 봅시다.
금속의 종류
용액의 종류
마그네슘 조각
철 조각
염산
그림
3. 결과 및 적용
(1) 위 실험을 통해 금속과 산성 용액의 반응은 어떠하다는 것을 알 수 있습니까?
(2) 우리 생활에서 식초와 같은 산성 용액은 어떤 그릇에 담는 것이 좋을까요?
벌꿀( )조
( )팀
산성 용액에서 금속의 반응
※ 산성 용액에 여러 가지 금속 조각을 넣어 봅시다.
1. 준비물 : 마그네슘 조각, 철조각, 묽은 염산 용액, 묽은 황산용액, 시험관
2. 활동
(1) 산성 용액을 시험관에 1/4정도 넣습니다.
(2) 산성 용액이 든 시험관에 철과 마그네슘을 넣어봅시다. 금속 조각이 어떻게 될지 예상해 봅시다.
(3) 산성 용액에서 금속의 변화를 관찰하고 기록해 봅시다.
금속의 종류
용액의 종류
마그네슘 조각
철 조각
( )
그림
3. 결과 및 적용
(1) 위 실험을 통해 금속과 산성 용액의 반응은 어떠하다는 것을 알 수 있습니까?
(2) 우리 생활에서 식초와 같은 산성 용액은 어떤 그릇에 담는 것이 좋을까요?
이유도 함께 알아봅시다.
추천자료
초등학교 환경교육의 내용과 환경교육을 위한 교수 학습 모형과 지도안
초등학교 과학 교과 단원 개발
초등학교 과학 3,6학년 자석놀이, 전자석 단원 분석
과학과 교수학습 지도안
초등사회과 법, 정치교육에서의 문제점과 개선, 학습지도안
초등학생(학교) 영재교육 목표와 대상자, 초등학생(학교) 영재교육 운영실태, 초등학생(학교)...
초등학교 6학년 교육목표와 수준별교육과정, 초등학교 6학년 국어과와 영어과 교육과정, 초등...
초등교육(초등학교교육)의 7계명, 초등교육(초등학교교육)의 권리보장, 초등교육(초등학교교...
중학교 과학과 <교수-학습지도안> 4단원. 물의 순환과 일기변화 2. 일기변화 - (4) 기단과 전...
청소년靑少年과학교교육1공통) 초등학교와 중학교에서 운영하고 있는 방과후학교의 운영계획...
청소년과학교교육1공통) 초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 ...
청소년과학교교육1공통)초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 ...
[청소년과학교교육2017] 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 ...