아동복지- 이혼가정의 아동

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 이혼이 자녀에게 미치는 영향
1) 정서적 문제
2) 행동적 사회적 문제
3) 학업적 문제
4) 아동의 성별에 따른 이혼의 영향
2. 이혼에 대한 아동의 이해 발달 단계
3. 이혼가정 자녀의 적응과정
4.아동의 연령에 따른 부모이혼의 영향
5.이혼으로 인해 자녀가 겪는 가장 큰 어려움 (단위: %)
6. 사례제시 : 이혼가정 아동의 미술치료 사례
7. 신문 기사 사례
8. 이혼가정과 아동을 위한 대책 방안

Ⅲ.결론

본문내용

그램들을 기독교 단체 내에서 실시하고 있으나 그 수가 한정적이고 특정 종교 안에 묶여있어 다른 종교인들이나 일반인들이 프로그램에 참여하기 어려울 수 있기 때문에 지역사회복지관이나 상담소등에서도 그 프로그램을 이용하면 효과적 일 것이다.
⑤ 다양한 아동보육시설의 운영
정부나 정부의 지원에 의한 사회단체에서 다음과 같은 자녀양육 및 교육을 위한 시설이나 프로그램을 운영 실시한다. 취학 전 자녀의 양육을 위한 다양한 형태의 아동보육시설(주간탁아, 종일탁아 등이나 시설탁아, 가정탁아 그리고 며칠간의 위탁탁아 등), 취학자녀의 양육 및 교육을 위하여 방과 후 아동보육프로그램을 활성화해야 한다. 유기 된 자녀를 위한 가정위탁보호시설의 확대방안을 고려해야 할 것이다.
3) 가족상담
① 이혼전의 가족상담
이혼한 가정의 아동을 가장 잘 도와주는 방법은 이혼을 앞두고 이혼이 자녀들에게 미치는 부정적인 영향을 최소화하기 위해 부모와 자녀가 함께 와서 가족 상담을 받는 것이라고 생각한다. 이때 상담자는 반드시 다음 사항들을 고려해야 한다.
¤ 자녀들 앞에서 부모들의 이혼은 전적으로 부모 둘이서 결정한 사항이라는 것을 분명히 밝힌다.
¤ 자녀들의 행동 때문에 부모들이 이혼하는 것이 아니라고 분명히 밝혀준다.
¤ 친한 친구도 때로는 싸우고 서로 헤어지듯이 부모들도 서로 어울릴 수 없어 헤어지기로 결정한 것이라고 알려준다.
¤ 이혼했다고 해서 부모 중 어느 한쪽도 부모로서의 역할을 소홀히 하지 않을 것이라고 알려준다.
¤ 이혼은 최종적이기에 자녀들이 부모를 서로 화합시키려고 노력하지 말 것도 밝혀 준다.
¤ 이혼하게 되면 어머니 집이나 아버지 집에 새로운 규칙이 있을 수 있으며, 한쪽 부모의 집에 거주하는 한 그 가정의 새로운 규칙에 따를 것을 강조한다.
¤ 이혼 후에도 두 부모가 자녀를 위해서 최소한 협력할 것도 알려준다.
¤ 이혼한 부모가 자녀들을 통해 상대방의 사생활에 대한 정보를 얻어내려 하지 말 것도 강조한다.
② 이혼중의 가족상담
이혼중의 가족상담은 내담자에 대한 정서적인 지지와 이혼으로 인한 상처를 최소화하는 것에 초점을 둔다. 미국에서는 한 때 법적으로 상대방과 싸우는 방법보다는 구조화된 이혼중재 방법(Structured Mediation in Divorce Settlement)을 권장하기도 했다. 이러한 제도의 장점은 충분한 시간을 갖고 합의하에 이혼의 비용을 최소화하면서 도움을 밟을 수 있다는 것이다. 그러나 이혼 합의에 대한 법적인 구속력이 없고, 이혼 중재자의 이 법에 대한 지식이 제한되어 있기에 복잡한 문제는 합의에 도달하기 어렵다는 단점이 있다. 그렇지만 이러한 장단점을 보완한다면 우리나라에서도 실행해 볼 수 있지 않을까 생각된다. 상담자는 이혼의 중재자 역할이 제한되어 있으므로 그 중재 역할은 다른 상담자에게 의뢰하는 것이 좋다.
③ 이혼 후의 가족 상담
이혼 후의 가족 상담의 여러 가지 기법
양쪽 부모를 전부 포함해서 아동들과 같이 상담하는
경우
양쪽 부모들이 이혼 후에 자녀들을 가능한 한 동일한 양육방법으로 기르도록 조정할 수 있고, 자녀 양육에 있어 서로 얼굴을 맞대고 이야기하기에 오해도 풀 수 있는 좋은 방법일 수 있다. 그러나 두 친부모가 같이 만날 때 자녀들에게는 부모들이 서로 다시 화합할 수 있지 않을까 하는 비현실적인 기대감을 심어줄 수 있으며, 이혼한 부부는 현재의 새 배우자들에게 의심을 받을 수도 있다.
문제가 있다고 하는 부모와 자녀들만 상담하는 경우
이 방법은 이전 배우자들이 없는 가운데 친권을 가진 부모와의 문제들에 관해서 심도 있게 논의 할 수 있는 장점이 있지만, 대체로 부모와 자녀간의 문제들이 체계적으로 상호 연관 되어있기에 어머니와 자녀간의 문제를 논하다 보면 자연히 아버지와 자녀간의 관계가 나올 수밖에 없으며, 상담 장면에 그 배우자가 없다면 구체적인 문제해결에 제한을 받게 된다.
문제가 있는 자녀들과 양쪽의 부모 그리고 새로운 배우자 모두 상담에 오게 하는 방법
이 경우에는 문제아동을 양육하는 당사자들이 모두 참여하기 때문에 아동의 문제에 대해 공동전선을 마련해서 효과적으로 도와 줄 수 있다. 그러나 두 쌍의 부부들을 한자리에 모이게 해야 하는 시간적, 경제적인 어려움이 있다.
Ⅲ.결론
통계적으로 이혼율은 감소 추세로 보이고 있지만, 아직도 이혼의 비율은 높다고 생각한다. 이혼연령도 일정한 연령층보다는 모든 연령층에서 행해지고 그 원인도 다양해지고 있다. 이것은 부부가 오래 살았다고 헤어지지 않을 것이라는 기존의 고정관념에서 벗어나 더 이상 관계를 유지할 수 없을 때 부부는 이혼을 유일할 해결책으로 생각하며 결정한다. 결혼 생활의 어려움은 개인적으로 스트레스와 고통을 가져다주기도 하지만 그것을 극복했을 때는 가족관계의 새로운 전화점이 될 수도 있으며 개인의 내적 성숙과 성장의 기회가 될 것이라 생각한다. 그러면서도 많은 사람들은 이혼을 하고 많은 문제를 만들었다. 위와 같이 아동에게 많은 상처를 준다. 일주일에 한 번 복지관에서 아동을 대상으로 방과 후 수업을 하고 있다. 그 중에는 이혼한 가족의 아동, 한부모 가족의 아동들이 몇몇 있다. 가르칠 때마다 느끼지만 그 아이들이 사랑을 못 받아서 그런지 선생님만 보면 떨어지지 않으려는 아이도 있고, 혹은 선생님, 아이들을 아무이유 없이 때리는 아동들이 있다. 이러한 것을 볼 때 아동기에는 일차적으로 부보님의 사랑을 받아야 한다고 생각한다. 건강한 가족이라는 울타리 안에서 충분한 사랑을 받고 자란 아동이 청소년기를 거쳐 성인이 되었을 때 올바르게 보낼 수 있는 것이다. 아동기에 부모님의 이혼이라는 충격을 받으면 평생 지울 수 없는 상처가 가슴에 남아 있어 개인의 또 다른 문제를 만들거나 사회문제로 까지 연결될 수 있다. 그래서 더욱이 아동관련 분야에서 종사하는 종사자, 그리고 지금 공부하고 있는 우리의 수고가 절실하게 필요할 때 가 아닌가 싶다. 그리고 우리는 이를 위해 최고의 전문가가 되기 위해 노력해야겠다. 또한 결혼에 앞서 신중하게 배우자를 선택하며, 아름다운 가정을 만들기 위해 노력해야겠다. 이혼이라는 것은 모든 사회 문제를 만들어 낼 수 있는 시작점이 아닌가 싶다.

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