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없음
본문내용
는 이렇게 말했다. 교육의 목적은 현 제도의 추종자를 만들어 내는 것이 아니라, 제도를 비판하고 개선할 수 있는 능력을 배양하는 것이다.
모든 사람에게 복종하는 법을 가르치자는 근대교육과는 달리 공부란, 진정한 교육은 정체되는 것이 아니라 끊임없이 의문을 제기하고 스스로 생각할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 이 둘 사이의 간극은 현대교육을 바라보는 우리에게 끊임없이 의문을 제기한다.
고미숙의 글은 교육에 대한 나의 관심과 고민에 대해 또 한 가지 생각을 더하게 해주었다. 공부란, 글쓰기란 무엇인지. 왜 글쓰기에 매달릴 때마다 그렇게 힘이 드는지, 그럼에도 불구하고 나의 피와 살들은 늘 왜 그따위로 너저분한지 말이다.
나의 삶을, 나의 앎을 어떻게 조화시켜야 하는지 오늘도 고민 속에서 책을 덮는다.
모든 사람에게 복종하는 법을 가르치자는 근대교육과는 달리 공부란, 진정한 교육은 정체되는 것이 아니라 끊임없이 의문을 제기하고 스스로 생각할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 이 둘 사이의 간극은 현대교육을 바라보는 우리에게 끊임없이 의문을 제기한다.
고미숙의 글은 교육에 대한 나의 관심과 고민에 대해 또 한 가지 생각을 더하게 해주었다. 공부란, 글쓰기란 무엇인지. 왜 글쓰기에 매달릴 때마다 그렇게 힘이 드는지, 그럼에도 불구하고 나의 피와 살들은 늘 왜 그따위로 너저분한지 말이다.
나의 삶을, 나의 앎을 어떻게 조화시켜야 하는지 오늘도 고민 속에서 책을 덮는다.