목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피카소
1.1 파카소의 생애
1.2 피카소의 작품세계
1.3 큐비즘
2. 게르니카의 제작 배경
2.1 시대적 배경
2.1.1 1937년 게르니카의 탄생
2.1.2 공식적인 그림 게르니카
2.1.3 게르니카의 역사적인 모델
2.2 개인적 배경
2.2.1 게르니카의 원천
2.2.2 게르니카에게 영향을 준 작품
3. 게르니카
3.1 게르니카에 나타난 작품세계
3.2 게르니카의 의미
4. 게르니카 그 후
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 피카소
1.1 파카소의 생애
1.2 피카소의 작품세계
1.3 큐비즘
2. 게르니카의 제작 배경
2.1 시대적 배경
2.1.1 1937년 게르니카의 탄생
2.1.2 공식적인 그림 게르니카
2.1.3 게르니카의 역사적인 모델
2.2 개인적 배경
2.2.1 게르니카의 원천
2.2.2 게르니카에게 영향을 준 작품
3. 게르니카
3.1 게르니카에 나타난 작품세계
3.2 게르니카의 의미
4. 게르니카 그 후
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
는 방법이다. 작품을 같은 종류별로 분석하거나, 비교, 분류하는 방법도 있다.
(2) 토론법 : 미술품에 대해 살펴보고 결과를 발표하거나 의견을 교환한다. 서로의 상이한 점과 장점을 명료화하는 방법을 통해 유연한 감상안목과 비평정신을 육성할 수 있다. 구체적 방법으로는 일체 감상법, 분단 감상법, 대담법 등이 있다.
(3) 문예법 : 작품에 대한 느낌을 문장으로 표현하는 방법이다. 미술에 대한 용어와 어휘를 개발할 수 있다. 과정으로는 쓰기→발표→감상능력태도평가→심화보충→ 신문작품집 제작이 있다.
(4) 모의 미술관법 : 아동작품을 미술관처럼 전시하고 발표하는 방법이다. 아동작품을 경매 하는 방법도 유용하다.
(5) 제작법 : 표현학습 유형에 속하는 적극적인 감상법으로 실제 작품이나 도판을 보고 작품의 특성을 살려 새롭게 제작하는 방법이다.(응용모방) 작가의 의도에 가깝게 접근이 가능하고 작가의 작품 제작과정 할 수 있다. 명작을 나름대로 변형시키거나 인상적인 것을 강조하는 것이 적절하다.
2. 언어화 시각에서의 분류
(1) 감상 후의 느낀 점 이야기
-미적대상을 바라보고 느낌을 가지며, 그 느낌을 언어화하는 방법이다.
(2) 표현형식의 언어적 분석
- 미술작품의 짜임새와 구성을 분석한다.
- 미술적 원리를 파악한다.
- 미술작품의 형식에 대한 적절한 조형언어를 구사한다.
(3) 작품의 해석
- 작품의 의미(작품의 구조와 작가의 의도와의 관계)를 발견한다.
- 작가의 의도와 방법을 간접경험 할 수 있다.
- 작가가 특정한 목적을 구현하기 위해 여러 구성요소를 의식적으로 사용함을
알게 된다.
(4) 내면화
- 느낌의 분석, 해석, 평가를 다시금 정의적 측면으로 연결한다.
- 자신의 견해를 명확히 표현할 수 있는 조형적인 어휘와 비평능력을 육성 할
수 있다.
3. 보다 적극적인 시각에서의 분류
(1) 신체적 감상
- 역할놀이에 의한 감상능력의 향상을 말한다.
감상작품을 대할 때 작품에서와 비슷한 복장을 하고 같은 포즈를 취하는 등 그 작품 에 등장하는 역할을 재현해 보는 방법을 통하여 감상력을 향상시키는 방법이다.
- 제작법에 의한 감상 방법이다.
원작과 같은 크기의 종이에 묘사하거나 작가의 시선, 몸의 움직임, 붓의 움직임 등 까 지 체험하는 것도 직접적인 신체적 감상이라 할 수 있다. 어느 정도 한계는 있겠지만 원작에 가까운 크기의 작품을 그리거나 만드는 등의 경험은 축소복제된 작품만을 보는 것과는 또 다른 감동을 가질 수 있다.
(2) 비평적 감상
- 사회적 배경과 작품과의 관계를 이해할 수 있다.
작품이 그 사회의 동향과 어떻게 관련이 있으며, 어떻게 그 사회 속에서 받아들여지 고 있는가를 묻는 과정을 통해 그 작품을 이해하려는 것이다. 사회와 작품과의 관계 를 이해한다는 것은 예술가의 존재 방식과 그의 살아가는 방법을 검토하는 일에서부 터 시작 될 수 있으며 이것은 한편으로 감상자 자신의 사회와의 관계를 묻는 일이 될 수도 있다.
(3) 역사적 감상
- 시대의 전후관계를 생각하면서 작품탄생의 배경을 파악하는 방법이다.
비평적 감상이 그 시대의 사회적 관계를 공시적으로 다루는 것에 비해, 역사적 감상은 시간의 축에 맞춰 통시적으로 다루는 감상이라 할 수 있다. 시대의 전후 관계를 생각 하면서 작품이 탄생된 배경을 파악하는 방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
김미애 피카소 회화의 조형성 연구: 게르니카를 중심으로, 동아대학원, 1994
임재훈, 파블로 피카소의 작품에 관한 연구 : <아비뇽아가씨>와 <게르니카>를 중심으로, 조선대교육대학원, 1991
박승규, 게르니카에 나타난 피카소의 작품세계, 홍익대학원, 1987
세계미술사사진, 미전사, 1999
장 루이 페이에, 피카소의 게르니카, 열화당 1979
http://picasso.waa.to/
http://user.chollian.net/~ky31/a-cho1.htm
http://www.arteshop.co.kr/story4art/default.asp?st=0
*목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피카소
1.1 파카소의 생애
1.2 피카소의 작품세계
1.3 큐비즘
2. 게르니카의 제작 배경
2.1 시대적 배경
2.1.1 1937년 게르니카의 탄생
2.1.2 공식적인 그림 게르니카
2.1.3 게르니카의 역사적인 모델
2.2 개인적 배경
2.2.1 게르니카의 원천
2.2.2 게르니카에게 영향을 준 작품
3. 게르니카
3.1 게르니카에 나타난 작품세계
3.2 게르니카의 의미
4. 게르니카 그 후
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
(2) 토론법 : 미술품에 대해 살펴보고 결과를 발표하거나 의견을 교환한다. 서로의 상이한 점과 장점을 명료화하는 방법을 통해 유연한 감상안목과 비평정신을 육성할 수 있다. 구체적 방법으로는 일체 감상법, 분단 감상법, 대담법 등이 있다.
(3) 문예법 : 작품에 대한 느낌을 문장으로 표현하는 방법이다. 미술에 대한 용어와 어휘를 개발할 수 있다. 과정으로는 쓰기→발표→감상능력태도평가→심화보충→ 신문작품집 제작이 있다.
(4) 모의 미술관법 : 아동작품을 미술관처럼 전시하고 발표하는 방법이다. 아동작품을 경매 하는 방법도 유용하다.
(5) 제작법 : 표현학습 유형에 속하는 적극적인 감상법으로 실제 작품이나 도판을 보고 작품의 특성을 살려 새롭게 제작하는 방법이다.(응용모방) 작가의 의도에 가깝게 접근이 가능하고 작가의 작품 제작과정 할 수 있다. 명작을 나름대로 변형시키거나 인상적인 것을 강조하는 것이 적절하다.
2. 언어화 시각에서의 분류
(1) 감상 후의 느낀 점 이야기
-미적대상을 바라보고 느낌을 가지며, 그 느낌을 언어화하는 방법이다.
(2) 표현형식의 언어적 분석
- 미술작품의 짜임새와 구성을 분석한다.
- 미술적 원리를 파악한다.
- 미술작품의 형식에 대한 적절한 조형언어를 구사한다.
(3) 작품의 해석
- 작품의 의미(작품의 구조와 작가의 의도와의 관계)를 발견한다.
- 작가의 의도와 방법을 간접경험 할 수 있다.
- 작가가 특정한 목적을 구현하기 위해 여러 구성요소를 의식적으로 사용함을
알게 된다.
(4) 내면화
- 느낌의 분석, 해석, 평가를 다시금 정의적 측면으로 연결한다.
- 자신의 견해를 명확히 표현할 수 있는 조형적인 어휘와 비평능력을 육성 할
수 있다.
3. 보다 적극적인 시각에서의 분류
(1) 신체적 감상
- 역할놀이에 의한 감상능력의 향상을 말한다.
감상작품을 대할 때 작품에서와 비슷한 복장을 하고 같은 포즈를 취하는 등 그 작품 에 등장하는 역할을 재현해 보는 방법을 통하여 감상력을 향상시키는 방법이다.
- 제작법에 의한 감상 방법이다.
원작과 같은 크기의 종이에 묘사하거나 작가의 시선, 몸의 움직임, 붓의 움직임 등 까 지 체험하는 것도 직접적인 신체적 감상이라 할 수 있다. 어느 정도 한계는 있겠지만 원작에 가까운 크기의 작품을 그리거나 만드는 등의 경험은 축소복제된 작품만을 보는 것과는 또 다른 감동을 가질 수 있다.
(2) 비평적 감상
- 사회적 배경과 작품과의 관계를 이해할 수 있다.
작품이 그 사회의 동향과 어떻게 관련이 있으며, 어떻게 그 사회 속에서 받아들여지 고 있는가를 묻는 과정을 통해 그 작품을 이해하려는 것이다. 사회와 작품과의 관계 를 이해한다는 것은 예술가의 존재 방식과 그의 살아가는 방법을 검토하는 일에서부 터 시작 될 수 있으며 이것은 한편으로 감상자 자신의 사회와의 관계를 묻는 일이 될 수도 있다.
(3) 역사적 감상
- 시대의 전후관계를 생각하면서 작품탄생의 배경을 파악하는 방법이다.
비평적 감상이 그 시대의 사회적 관계를 공시적으로 다루는 것에 비해, 역사적 감상은 시간의 축에 맞춰 통시적으로 다루는 감상이라 할 수 있다. 시대의 전후 관계를 생각 하면서 작품이 탄생된 배경을 파악하는 방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
김미애 피카소 회화의 조형성 연구: 게르니카를 중심으로, 동아대학원, 1994
임재훈, 파블로 피카소의 작품에 관한 연구 : <아비뇽아가씨>와 <게르니카>를 중심으로, 조선대교육대학원, 1991
박승규, 게르니카에 나타난 피카소의 작품세계, 홍익대학원, 1987
세계미술사사진, 미전사, 1999
장 루이 페이에, 피카소의 게르니카, 열화당 1979
http://picasso.waa.to/
http://user.chollian.net/~ky31/a-cho1.htm
http://www.arteshop.co.kr/story4art/default.asp?st=0
*목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피카소
1.1 파카소의 생애
1.2 피카소의 작품세계
1.3 큐비즘
2. 게르니카의 제작 배경
2.1 시대적 배경
2.1.1 1937년 게르니카의 탄생
2.1.2 공식적인 그림 게르니카
2.1.3 게르니카의 역사적인 모델
2.2 개인적 배경
2.2.1 게르니카의 원천
2.2.2 게르니카에게 영향을 준 작품
3. 게르니카
3.1 게르니카에 나타난 작품세계
3.2 게르니카의 의미
4. 게르니카 그 후
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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