학습자 중심의 국어과 수업방안

소개글

학습자 중심의 국어과 수업방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.지은이 소개

2.책 내용 소개

3.책을 읽고 나서

본문내용

문을 활용한 수업은 저학년뿐만이 아니라 고학년까지 학년 수준에 맞춰 변형 가능 범위가 넓기 때문이다. 예를 들어 저학년에게는 시의 분위기에 어울리는 사진이나 그림 오려 붙여 꾸미기, 신문에서 웃는 표정을 짓는 인물들 다양하게 오려 와서 웃는 이유나, 웃음이 주는 느낌 말하기, 다양하게 웃는 표정 지어보게 하고, 우리학급에서 가장 비슷하게 웃는 닮은 꼴 찾기 등의 수업을 진행 할 수 있고, 고학년에게는 만화를 보고 중심내용 알아보기 :말하고자 하는 중심내용이 무엇인지 알아보기, 사진이나 그림에 제목 붙이기, 설명 묘사하는 글쓰기 등 고학년에 맞춘 수업을 진행 할 수 있다. 한 학기를 신문을 활용하여 수업을 하더라도 신문 활용한 수업의 소재가 워낙 많기 때문에 학생들의 흥미를 유지 시키면서도 국어 능력을 향상시킬 수 있는 효과적인 수업이 될 것이라 생각한다.
학습자 중심의 교육 방법은 지금까지 문제시 되어 왔던 주입식 교육의 문제점을 보완할 최선의 방법이라 생각한다. 학생 중심의 교육을 통하여 국어 능력의 신장뿐만 아니라 국어를 올바르고 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러 주어 실제 생활에서 국어가 내면화 되어 있는 학습이자 생활임을 교육하고 싶다.

키워드

국어,   학습자 중심,   초등학교,   독서토론