청소년 프로그램 개발 및 평가

소개글

청소년 프로그램 개발 및 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 청소년프로그램 개발의 이론적 기초
청소년 프로그램 개발의 개념과 특징
프로그램 개발 모델
다양한 청소년 프로그램

제2절 청소년 프로그램 개발과정
프로그램 기획
프로그램 설계
프로그램 마케팅과 홍보
프로그램 실행과 운영
실패한 청소년 프로그램의 예

제3절 청소년 프로그램 평가
청소년프로그램 평가의 개념과 요소
청소년 프로그램 평가과정
좋은 청소년 프로그램의 예
이색 청소년 프로그램의 예

본문내용

제1절 청소년 프로그램 개발의 개념과 특징
1) 청소년 프로그램 개발의 개념
프로그램이란?
어떤 활동의 진행과정을 단순히 시간순서대로 나열한 것과 진행되는 모든 요소가 포함된 총체, 정부정책 등을 모두 뜻하는 매우 포괄적 개념.
프로그램 개발이란?
청소년 교육현장에서 적용할 프로그램을 개발하는 전과정.
교육목적, 교육내용, 교육방법 등을 함축
학교교육의 교육과정 개발이 중요하듯 청소년 교육에서도 프로그램 개발이 중요함.
2) 청소년 프로그램 개발의 특성
학교교육에 비해 주제, 방법 등에서 다양성 지님
현재와 미래를 동시 지향
청소년 지도사의 역할이 교사보다 크다.
주체- 청소년 단체나 기관에 의해 주도
청소년 기관 및 단체의 성격, 프로그램 유형, 프로그램의 단위, 참여자의 형태, 프로그램개발자의 성향에 따라 내용이나 조직, 시기, 장소, 방법 등이 다른 양상을 지님.
2. 프로그램 개발 모델
1) TOP(Targeting Outcome Programs) 모델
록웰과 베넷
연구배경: 기존의 프로그램 개발 모델이 사회적경제적 환경적 문제해결에 그다지 효율적이지 못했다는 비판
초점: 프로그램 개발과 프로그램 수행 간의 긴밀한 연계를 통한 목표실현
목표설정과 이의 달성여부에 대한 평가를 지속적으로 실행
긴밀한 연계를 통한 목표실현

키워드

청소년,   프로그램,   제안서,   계획서,   사회복지,   청소년프로그램