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또한 학교수업 뿐만 아니라, 초등학교의 과외활동이 증가하고 있는 상황에서 빈곤아동의 경우에는 이러한 교육에서 소외를 받게 된다. 이 같은 문제는 비단 빈곤가정 개개의 문제가 아니라, 교육이 담보해야 할 공공성의 측면을 고려할 때, 심각한 사회문제가 될 수 있는 것이다. 즉, 자본주의 사회에서 인적자본의 축적의 통로로서 기능해야 할 교육이