교육학적 관점에서 살펴 본 굿윌헌팅

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었던 근본적인 이유는 윌을 하나의 인격체로서의 심리적 아픔을 지닌 인간이라는 사실을 간과한 채 수학 문제를 풀어내는 존재로 여겼기 때문이라고 생각한다. 이처럼 윌에게 필요했던 것은 수학적 지식의 주입이 아닌 그의 내면을 보듬어줄 교사의 따스한 손과 타인과의 신뢰 관계였음을 알 수 있다. 신뢰는 서로의 아픔과 감정을 이해하는 인간적인 관계 형성을 기초로 할 때 이루어질 수 있다. 맥과이어가 윌의 문제를 이해하고 그것을 윌 스스로 해결할 수 있다는 믿음을 갖지 않았다면 결코 윌의 심리적 고통의 원인을 알 수 없었을 것이다. 마찬가지로 윌의 믿음이 없었다면 “네 잘못이 아니야”라는 맥과이어의 말은 윌의 마음 장벽을 걷어낼 수 없었을 것이다. 나는 윌이 숀 교수의 철학을 공유하면서 내면의 상처를 극복하고 새로운 삶을 시작한 것처럼 교사는 학문적인 지식의 주입을 넘어 학생들이 스스로 나아갈 방향을 찾아낼 수 있도록 도와주어야 한다고 생각한다. 오늘날 우리나라의 많은 교사들이 일률적인 규칙을 따라서 똑같은 목표를 향해 맞춤형 인간을 생산해내고 있는데 이에 앞서서 성숙한 인성을 갖추고 자기가 진정으로 하고 싶은 일이 무엇인지 찾는 작업은 꼭 선행되어야 할 것이다.

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교육학적,   교육학적 관점,   굿월헌팅