목차
I. 청소년의 특징
1. 신체적 특징
2. 인지적, 도덕적 특징
1). 지능발달의 질적 특성
2). 지능발달의 양적 특징
3). 도덕성 발달
3. 정서적, 의식적 특징
1). 불안정한 정서
2). 자아정체감의 위기(심리사회적 유예기)
3). 갈등의 시기
II 발달과업
III. 발달과업 수행의 지도방안
1. 자아정체감의 확립
2. 성역할 정체감의 확립
3. 바람직한 인간관계의 형성 : 사랑과 우정
4. 도덕성과 가치발달
1. 신체적 특징
2. 인지적, 도덕적 특징
1). 지능발달의 질적 특성
2). 지능발달의 양적 특징
3). 도덕성 발달
3. 정서적, 의식적 특징
1). 불안정한 정서
2). 자아정체감의 위기(심리사회적 유예기)
3). 갈등의 시기
II 발달과업
III. 발달과업 수행의 지도방안
1. 자아정체감의 확립
2. 성역할 정체감의 확립
3. 바람직한 인간관계의 형성 : 사랑과 우정
4. 도덕성과 가치발달