목차
・학습환경 및 분위기 조성
・단원확인
・선수 학습 확인 1
・선수 학습 확인 2
・학습목표제시
・본시학습진행
・덧셈설명
・뺄셈설명 (서두)
・보수설명
・뺄셈설명 (본론)
・1의보수에의한 방법
・2의보수에의한 방법
・곱셈설명
・나눗셈설명
・결론
・형성평가
・차시예고
・과제제시
・마무리
・단원확인
・선수 학습 확인 1
・선수 학습 확인 2
・학습목표제시
・본시학습진행
・덧셈설명
・뺄셈설명 (서두)
・보수설명
・뺄셈설명 (본론)
・1의보수에의한 방법
・2의보수에의한 방법
・곱셈설명
・나눗셈설명
・결론
・형성평가
・차시예고
・과제제시
・마무리
본문내용
죠~ 1번은 1의 보수를 이용해서 푸는 문제로 0011이 나오죠.
2번은 몇이 나오나요?
그렇죠~ 1번과 비슷하지만 2의 보수를 이용해서 푸는 문제로 0011이 나오죠.
03번은 각각 몇이 나오나요?
그렇죠~ 곱셈 문제의 답은 1001110과 나눗셈 문제의 답으로101가 나오죠.
혼자 연산을 할수 있는걸 보니 오늘 수업을 잘 따라 한 것 같아요.
우리 모두 열심히 했으니까 박수 한번 칠까요?
혹시 나중에라도 궁금하거나 이해가 되지 않는것이 있다면 언제든지 교무실로 찾아 와서 질문하세요.
다음 시간에는 뒤에 있는 데이터 표현에 대해서 배우겠습니다.
그리고 오늘 과제는 5 - 4, 4 - 5를 각각 2진수로 고쳐 1의 보수와 2의 보수방법으로 연산과정을 노트에 써가지고 오세요.
여러분 수업 받느라 굉장히 고생했어요~!
혼자 해보기 문항에 답한다.
형성평가에 적극적으로 참여하도록 한다.
0011
네
0011
네
1001110과 101
네
네 오늘 수업 잘 이해가요.
박수(짝짝짝)
네(교무실로 갈께요)
네
<과제>
① 5 - 4
② 4 - 5
과제를 노트에 적는다.
상호 인사한다.
2분
30초
학생들에게 시간 여유를 준다.
칠판에 과제를 적으면서 제시한다.
2번은 몇이 나오나요?
그렇죠~ 1번과 비슷하지만 2의 보수를 이용해서 푸는 문제로 0011이 나오죠.
03번은 각각 몇이 나오나요?
그렇죠~ 곱셈 문제의 답은 1001110과 나눗셈 문제의 답으로101가 나오죠.
혼자 연산을 할수 있는걸 보니 오늘 수업을 잘 따라 한 것 같아요.
우리 모두 열심히 했으니까 박수 한번 칠까요?
혹시 나중에라도 궁금하거나 이해가 되지 않는것이 있다면 언제든지 교무실로 찾아 와서 질문하세요.
다음 시간에는 뒤에 있는 데이터 표현에 대해서 배우겠습니다.
그리고 오늘 과제는 5 - 4, 4 - 5를 각각 2진수로 고쳐 1의 보수와 2의 보수방법으로 연산과정을 노트에 써가지고 오세요.
여러분 수업 받느라 굉장히 고생했어요~!
혼자 해보기 문항에 답한다.
형성평가에 적극적으로 참여하도록 한다.
0011
네
0011
네
1001110과 101
네
네 오늘 수업 잘 이해가요.
박수(짝짝짝)
네(교무실로 갈께요)
네
<과제>
① 5 - 4
② 4 - 5
과제를 노트에 적는다.
상호 인사한다.
2분
30초
학생들에게 시간 여유를 준다.
칠판에 과제를 적으면서 제시한다.
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