1930년대 이전과 이후의 손다이크

본문내용

확인반응과 소속 성 개념과의 연계
행동과 효과 사이의 관계가 자연스러울수록 학습이 효과적이라는 이론을 주장하였다.
㉢ 극성의 원리 주장
일반적인 원리를 학습했다면 전진학습이든 후진학습이든 가능하겠지만, 알파벳을 보면 후 진 학습이 불가능하다. 이것은 기계적인 반응을 의미하기 때문에 결국 손다이크의 행동 주 의는, 형태주의와 다르다는 것을 주장하였다.

키워드

손다이크,   준비성의 법칙,   연습의 법칙,   효과의 법칙