[정신건강과간호] 청소년, 중년, 노인 중 우리나라의 청소년자살실태 및 현황에 대해 기술하고, 자살예방을 위한 가능한 정책 및 방안에 대해 논하시오-청소년자살실태, 청소년자살현황, 청소년자살예방정책방안-

소개글

[정신건강과간호] 청소년, 중년, 노인 중 우리나라의 청소년자살실태 및 현황에 대해 기술하고, 자살예방을 위한 가능한 정책 및 방안에 대해 논하시오-청소년자살실태, 청소년자살현황, 청소년자살예방정책방안-에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 우리나라의 자살실태 및 현황
　2. 우리나라 청소년 자살현황
　3. 청소년의 자살생각과 정신건강
　4. 자살의 개념
　5. 청소년 자살의 특성
　　1) 청소년 자살은 충동적이다.
　　2) 청소년 자살은 긴급신호다.
　　3) 청소년 자살은 피암시성이 크다.
　6. 청소년 자살의 원인
　　1) 개인적 측면의 요인
　　2) 가족측면의 요인
　　3) 학교측면의 요인
　　4) 사회적 측면 요인
　7. 자살예방을 위한 가능한 정책 및 방안
　　1) 청소년 자살 예방을 위한 연구 활성화
　　2) 자살위험 청소년을 조기 발견할 수 있는 평가도구 개발
　　3) 청소년 자살예방 프로그램 개발
　　4) 청소년 상담 체계 정비와 활성화
　　5) 학업성적 위주의 교육 탈피
　　6) 가정 중심 자살예방 프로그램 실시
　　7) 학교중심의 자살예방 교육 활성화
　　8) 청소년 자살예방 시설, 제도 및 인력 확충

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

할 수 있는 평가도구 개발
자살 위험 가능성이 높은 청소년을 조기에 발견할 수 있는 평가 도구의 개발이 시급하다. 현재까지 우리나라 청소년들의 자살 위험성을 객관적으로 평가할 수 있는 도구가 거의 없는 실정이다. 대개의 조사나 연구에서는 외국에서 사용되고 있는 도구를 약간 수정하여 사용하고 있다. 그러므로 이러한 도구를 사용하여 얻어진 결과가 우리나라 청소년들의 자살 생각(시도)을 정확하게 평가하였다고 단언하기 어렵다. 왜냐하면, 문화에 따라 자살생각이나 시도에 중요하게 영향을 미칠 수 있는 요인이 달라지기 때문이다.
3) 청소년 자살예방 프로그램 개발
청소년 자살 예방 교육의 실시 및 프로그램의 개발이 필요하다. 많은 청소년들이 자살에 관해 잘못 이해하고 있으며, 이 역시 자살 생각(시도)에 중요한 역할을 하였다. 따라서 자살에 대한 잘못된 지식이나 태도를 수정시킬 수 있는 교육과 프로그램이 반드시 개발되어야 할 것이다.
4) 청소년 상담 체계 정비와 활성화
청소년 자살의 예방을 위해 상담실의 체계를 정비하고 이를 활성화시키는 노력이 필요하다. 최근 들어 인터넷을 통한 청소년들의 자살 상담이 급증하고 있고, 상담을 요청하는 시간대도 야간과 주말에 집중되어 있다. 일과 시간과 주중에만 운영되는 기존의 학교 상담실 등은 청소년들의 자살 상담 요청에 제대로 대응하기 어려운 실정이다. 따라서 청소년들의 자살 상담 요청이 집중되는 시기에 빠르게 대응할 수 있는 제도적 변화가 필요하다고 하겠다. 학교 내에 상담실이 있기는 하지만 가기 꺼려하는 경우가 있기 마련이기 때문에 상담실의 기능 활성화를 위해 학생들과의 거릴 좁혀가며 학생들의 심리파악을 하는 것이 좋을 것이다.
5) 학업성적 위주의 교육 탈피
학업성정 위주의 교육은 주입식 지식을 전달하고, 입시부담에 시달리도록 하고, 시험성적만으로 평가하는 환경을 조성한다. 그 결과 학업 성적이 낮은 청소년들은 실패자라는 인식을 주어 위기상태로 몰아간다. 공부 위주의 학교 풍토를 벗어나 학생들에게 다른 소질이나 능력을 개발해줄 수 있는 교육환경을 조성해야 한다.
6) 가정 중심 자살예방 프로그램 실시
가정을 중심으로 한 자살예방 프로그램의 실시가 필요하다. 자살 생각을 하는 많은 청소년들이 가족으로부터 소외감을 느끼거나 가족 간의 정서적인 유대가 부족하며 가족 기능이 약화되어 있었다. 따라서 부모와 청소년을 대상으로 자살에 대한 올바른 정보를 제공하고 갈등을 효과적으로 해결하는 방법, 가족의 유대감을 증진시키는 기술이나 방법 등을 가르칠 수 있는 프로그램의 개발이 요구된다.
7) 학교중심의 자살예방 교육 활성화
학교와 청소년 이용 시설이나 단체를 중심으로 한 자살예방 교육이 필요하다. 자살을 생각(시도)한 경험이 있는 청소년들은 친구로부터 지지를 받지 못하고 무시나 따돌림 등을 당하여 자존감이 저하되는 경우가 많았다. 특히 자존감의 저하는 자살 생각에 중요한 영향을 미치는 요인으로 지적되었으므로, 개인의 자존심을 향상시키고 문제 해결 기술을 향상 시킬 수 있는 프로그램을 개발하여 와 청소년 이용 시설 등에서 실시되어야 하겠다.
8) 청소년 자살예방 시설, 제도 및 인력 확충
자살 위험성이 높은 청소년들에게 도움을 줄 수 있는 시설, 제도 및 인력의 확보와 함께 이 들을 유기적으로 연결시킬 수 있는 네트워크의 구축이 필요하다. 자살을 한번 시도한 청소년은 다시 자살을 시도할 가능성이 높다는 사실은 이미 잘 알려져 있다. 그러므로 심리적 환경적 요인을 파악 고려하여 그에 맞는 해결방안을 구축하는 것이 중요하다고 생각된다.
Ⅲ. 결론
최근 청소년 자살이 급증하면서 사회적으로 큰 문제가 되고 있다. 청소년 자살이 급증하고 있는 것에는 여러 가지 원인이 있지만 가장 먼저 고려하여야 할 부분은 대한민국의 교육의 지나친 경쟁유발로 인한 청소년들의 정신건강 위협이다. 대한민국은 현재 지나친 입시경쟁으로 인하여 청소년들의 정신건강에 악영향을 미치고 있다. 실제로 많은 청소년들이 입시로 인한 스트레스로 고통 받고 있고 있으며 학교폭력과 함께 청소년 자살의 주원인으로 지목받고 있다. 학교폭력과 왕따 현상 역시 우리나라 교육의 현실에서 생기는 문제점이라는 것을 생각해 보았을 때, 교육환경 개선은 정말 시급한 문제라고 할 수 있다. 그리고 교육환경 개선과 함께 청소년들의 정신건강을 개선을 위해 노력해야 한다. 청소년들의 정신건강을 개선하기 위해서 필요한 것은 무엇일까? 꾸준한 관심과 상담 그리고 심리검사다. 실제로 상담으로 자살을 막고 관심으로 자살을 막는 사례는 꾸준히 나타나고 있다.
현 정부는 그에 상응하는 서비스를 제공하고 있지만, 아직 많이 부족하다. 정부는 서비스를 양질로 개선하려는 측면보다는, 현행체제를 유지하기위해서 노력만 할 뿐이다. 실제로 여러 학교에 상담교사가 존재하지만, 상담이 이루어지지 않고 있는 상황이 많다. 상담교사가 얼마나 존재하는지 수치로만 따는 것보다 질적 개선이 필요하다. 그리고 상담 못지않게 중요한 것이 바로 심리검사다. 상담의 본바탕이 되어야 하는 것도 바로 심리검사다. 심리검사를 통하여 그 청소년의 상태를 정확히 파악하고, 이야기를 통해서 풀어나가고 치료하는 과정이 제대로 된다면, 청소년이 받는 스트레스를 조금이나마 개선할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이수연, 청소년의 자살생각에 관한 연구, 원광대 행정대학원, 2009.
윤희원, 우리나라 청소년의 건강위험행위와 자살생각과의 관련성에 대한 연구, 고려2. 대 보건대학원, 2011.
3. 남민선, 청소년 자살예방 교육 프로그램이 생명존중의식, 자살태도, 자살위험성에 미치는 효과, 이화여대 대학원, 2011.
4. 이홍식, 자살의 이해와 예방, 한국자살예방협회, 2008.
5. 용미주, 청소년의 자살생각과 관련변인 연구, 전남대 대학원, 2011.
6. 권세원, 청소년의 학업스트레스가 자살사고에 미치는 영향, 연세대 사회복지대학원, 2011.
7. 양수, 정신건강간호학, 현문사, 2011.
8. 나동석, 정신건강론, 양서원, 2010.
9. 통계청, http://www.kostat.go.kr/
10. 경제협력개발기구, http://www.oecd.org/

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