[아동발달A] 영아의 애착과 발달에 대하여 논하시오

소개글

[아동발달A] 영아의 애착과 발달에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 영유아의 애착(Attachment)과 발달
　1. 애착의 정의
　2. 애착형성과 발달의 중요성
　3. 애착의 발달 이론
　　1) 정신분석 이론
　　2) 학습이론
　　3) 인지발달이론
　　4) 동물행동학적 이론
　　5) 볼비의 4단계 애착발달단계
　　6) 애착의 유형(Ainsworth의 낯선 상황실험)
　　7) 애착반응
　　8) 애착의 영향요인

Ⅲ. 애착발달의 특성
　1. 애착발달의 특성
　2. 애착 행동과 탐색

Ⅳ. 애착발달의 영향
1. 애착유형의 지속성
2. 정서발달에 미치는 영향
3. 사회성발달에 미치는 영향
4. 인지발달에 미치는 영향

Ⅴ. 결 론




[참고 자료]

본문내용

게 된다.
불안정 애착 유아의 양육자는 자녀를 때때로 거부하거나 화내고, 무시하고, 지겨워하는 경향이 있다.
가끔 지나친 애정표현을 자녀에게 할 때도 있지만 대체로 자녀를 안아주거나 껴안기를 싫어하는 경향을 가진다.
둘째는 유아의 특성으로서 유아의 기질, 즉 개개인의 발달속도와 활동 수준, 취약성과 탄력성, 특수한 분위기와 적응력, 선호성과 혐오성 등 그리고 외모, 건강, 성, 사회적 반응성은 애착의 질을 결정하는 요인이 될 수가 있다.
까다로운 기질을 지닌 유아는 엄마에게 스트레스를 주어 엄마의 반응성 및 애정을 감소시켜 불안정애착을 발달시킬 수가 있다.
1. 인지발달에 미치는 영향
Ainsworth는 안정애착 영유아가 낯선 상황에서 엄마를 안전기지(Security base)로 삼음으로써 새로운 환경을 탐색하려는 보다 적극적인 탐색행동과 인지적 호기심을 보인다는 사실을 관찰했다.
이러한 안전기지 현상은 영유아까지 지속되는 것으로 보인다.
안정애착유형의 유아는 복잡하거나 낯선 대상에 대해서 보다 적극적인 탐색행동을 보인다. 이에 반하여 불안정 애착유아는 지적 호기심이 낮고, 문제해결과제나 놀이를 주었을 때 과업몰입 정도가 낮으며 , 지속적이지 못하고, 즐거워하지 않는 것으로 보고가 되고 있다.
최종 연구결과를 보면 영유아에 안정된 애착을 형성한 아동은 초등학교시기에 전반적으로 성적이 높다. 초기 애착형성이 인지발달에 미치는 지속적인 영향에 관한 연구 자료는 사회성발달에 끼치는 영향에 관한 자료에 비하여 충분하지는 못하지만, 제시된 자료들은 논란의 여지가 없이 애착형성이 인지발달에 영향을 미치고 있음을 보여주고 있다.
2. 애착유형의 지속성
애착의 유형은 세대 간 전달된다. 즉, 어린 시절 부모와 가졌던 애착경험이 성인기까지 지속이 되어 부모로서의 자녀양육행동에 영향을 끼치며 자녀와의 애착관계 형성에 기여를 한다.
유아가 1세 이전에 가진 애착 유형을 6세가 되어서도 대부분 지속된다.
3. 정서발달에 미치는 영향
Harlow의 사회성 박탈 실험(1977)은 어미 원숭이와 분리해서 혼자 자란 원숭이는 정서적 불안과 공포, 극심한 공격적 성향을 보이게 된다.
4. 사회성발달에 미치는 영향
영유아에 형성된 애착의 질은 성장 후에 아동의 또래관계와 깊은 연관이 있다. Sroufe는 12개월에 안정 및 불안정 애착으로 판별된 영유아를 3세 6개월까지 지속적으로 추적하여 관찰하였다.
안정적으로 애착이 형성된 3세 6개월의 유아는 불안정 애착형성의 유아에 비해 또래 아이에게 더 많은 애정과 관심을 보이며, 놀이장면에서 주도권을 가지고, 또래와의 상호작용이 많고, 좀 덜 공격적이었다.
교사들도 안정애착 유아를 자아존중감이 높고, 사회적 기술이 높고, 공감적이며, 친구가 많은 아이로 평가하였다.
그리고 또래 사이에서도 보다 인기가 있는 아이로 평가했다. 이러한 경향은 그 후에 다른 연구들에 의해서도 지지를 받았으며, 초등학교 시기까지도 지속되었다.
Sroufe는 같은 아동을 상대로 11세에 다시 추적해서 관찰하였다.
이 연령대에서도 안정애착유형의 아동은 불안정 애착 아동에 비하여 친구와 더 많은 시간을 보내고 더 밀접한 우정관계를 가지는 것으로 관찰 되었다.
학교 상담교사도 이들을 보다 자아존중감이 높으며, 자신감이 있고, 사회적으로 유능하고 성인에 덜 의존하는 아동으로 평가했다.
애착형성의 양상은 자아인지발달과도 관계가 깊다. 안정애착형성 유아는 6세경에 보다 긍정적인 자아인지를 보이면서도 자신의 한계를 순순히 수용하고 인정하는 반면에, 불안정 회피유형의 유아는 자신을 완벽하게 보이려고 하는 경향이 높았다.
Ⅴ. 결 론
애착은 특정 대상과 접촉하고 근접하려는 정서적 유대관계를 말한다. 애착은 정서적 발달과 깊은 관련이 있고 부모와의 애착형성에서 안정된 애착관계를 형성한 사람은 다른 사람과 애착관계형성에 있어 긍정적으로 반응을 보일 확률이 매우 높다.
발달심리학자들은 그동안 애착행동이 어떻게 형성되고 왜 필요한지에 대해 설명하려고 노력해 왔다. 영유아의 애착은 생후 7~8개월 전후로 형성이 되며 애착의 결정적 시기는 대개 출생에서 2세(우리나이 4세) 까지로 알려져 있다.
애착은 통상 낳아준 부모보다 길러 준 양육자가 애착의 대상이 되며, 각각의 영유아들에 따라 애착의 질이 서로 다르게 나타난다.
부모의 양육의 질은 영유아의 애착형성에 결정적 역할을 한다, 그리고 가정환경과 정서적 분위기, 영유아의 건강 상태와 기질 등이 애착을 형성하는 데 중요한 요인들이 될 수가 있다.
양육자와 아이와의 관계에서는 양육자의 모든 행동과 마음이 아이에게 투사되어 나타나게 된다.
불안정 애착을 보이는 부모의 전반적인 유형은 신뢰가 부족하며 영유아의 욕구에 민감하게 반응하지를 못한다.
그리고 부모의 성격이 매우 성급하고 우울증 증세를 나타내는 경우가 많이 있다.
아이 출산, 양육에 대한 준비의 많이 미비하고 부모가 성장할 때 자신의 부모와 안정된 관계형성을 하지 못한 경우가 많았다.
애착을 가장 먼저 소개한 볼비(Bowlby)는 애착을 부모와 영유아 사이의 애정의 끈 이라고 묘사 했었다.
이러한 애정의 끈은 눈에 보이는 구체적 행동으로 나타나는데, 엄마에게 매달리는 영유아의 행동, 만나면 반갑게 웃거나 안기는 행동, 울면서 엄마를 찾는 행동이 애착 행동이다.
애착행동은 영유아에게만 나타나는 것이 아니라 엄마의 행동에도 나타나게 된다. 즉 영유아 껴안기, 귀여워하며 소리내기, 뽀뽀하기 등 이 부모 자녀간의 접촉을 유도하고 애정을 표시하는 엄마의 애착 행동들이다.
영유아가 안정 애착아로 성장하려면 무엇보다도 양육자가 영유아에게 긍정적인 반응을 주어야만 한다. 즉 영유아의 요구에 대해 양육자가 민감하게 반응해 주거나 정서적으로 지지해 주게 되면 영유아는 엄마를 긍정적인 상호작용 대상으로 생각하고, 안정 애착아로 성장할 수 있게 되는 것이다.
[참고 자료]
정옥분, 애착과 발달, 학지사, 2009
존 보울비, 애착, 김창대, 나남, 2009
황혜정, 천희영, 아동발달, 신정, 2010
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
송재홍, 공윤정, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010

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