청소년 자원봉사활동,청소년 자원봉사활동의 개념, 특성 및 프로그램 분석

소개글

청소년 자원봉사활동,청소년 자원봉사활동의 개념, 특성 및 프로그램 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년 자원봉사활동이란?
2. 청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 청소년 자원봉사활동의 개인적 차원에서의 필요성
2) 청소년 자원봉사활동의 사회적 차원에서의 필요성
3. 청소년 자원봉사활동의 특성
4. 청소년 자원봉사활동에 관한 이론
1) 개인 특성론적 관점
2) 조직 특성론적 관점
5. 청소년 자원봉사활동의 체계모형
1) 학교가 중심이 된 청소년 자원봉사 활동모형
2) 지역사회복지관이 중심이 된 청소년 자원봉사 활동모형
6. 우리나라의 청소년 자원봉사활동 프로그램

참고자료

본문내용

나눌 수 있다. 일손돕기활동에는 복지시설, 공공시설, 병원, 농어촌, 학교 등에서의 일손돕기활동이 있으며, 위문활동에는 보육원, 양로원, 장애인, 병약자, 군부대 등에서의 위문활동이 포함된다.
캠페인활동에는 공공질서 확립캠페인, 교통안전캠페인, 학교주변 정화캠페인, 환경보전 캠페인 등이 있으며, 자선구호활동에는 재해구호, 불우이웃 돕기, 헌혈과 골수 기증, 국제협력과 난민구호활동 등이 포함된다. 환경시설보전활동에는 깨끗한 환경 만들기, 자연보호활동, 문화재 보호활동 등이 있으며, 지도활동에는 동급생지도, 하급생지도, 복지시설 아동지도, 교통안전지도 등이 포함된다. 그리고 지역사회개발활동에는 지역실태조사, 지역사회가꾸기, 지역행사 지원, 지역홍보활동 등이 있다.
활동내용별 자원봉사활동 프로그램
활동영역
주요 활동내용
일손돕기활동
복지시설, 공공시설, 병원, 농어촌, 학교 등을 방문하여 청소, 급식, 우편물 정리서비스 등을 제공
위문활동
보육원, 양로원, 장애인 복지시설, 병약자, 군부대 등을 방문하여 노래, 춤, 연주 등을 통한 위로활동
캠페인활동
공공질서 확립 캠페인, 교통안전 캠페인, 학교주변 정화 캠페인, 환경보전 캠페인 등
자선구호활동
재해구호, 불우이웃돕기, 헌혈과 골수 기증, 국제 협력과 난민구호활동
환경시설 보전활동
깨끗한 환경 만들기, 자연보호, 문화재 보호
지도활동
동급생 지도, 하급생 지도, 복지시설 아동지도, 교통안전 지도
지역사회개발활동
지역실태 조사, 지역사회 가꾸기, 지역행사 지원, 지역홍보
또한 청소년 자원봉사활동은 대상자나 기관별로도 구분할 수 있는데 대상자별로는 아동, 노인, 장애인 등을 대상으로 한 자원봉사활동이 있으며, 기관별로는 병원, 환경단체, 시민단체, 문화단체, 도서관, 공공기관, 학교 등에서의 자원봉사활동이 있다. 각각의 세부적인 활동내용을 정리하면 아래 표와 같다.
대상기관별 자원봉사활동 프로그램
분류
자원봉사활동 프로그램
대상별
아동
아동시설이나 지역사회의 어린이들을 위한 프로그램
서비스에 직접 참여하여 학습지도, 보조교사, 캠프활동 지도, 레크리에이션 지도 등
노인
홀로 살거나 거동이 불편한 노인을 위하여 말벗, 외출 시 동행, 심부름, 집안정리세탁, 목욕 보조 등
노인복지시설에 계시는 노인들을 위해 말벗, 산책 시 동행, 배식보조, 청소, 세탁, 목욕보조, 경로잔치 보조 등의 노력봉사 등
장애인
재가 장애인을 위한 가정방문 학습지도, 물리치료 보조, 식사, 외출 돕기, 청소 등의 활용 등
시설 장애인을 위한 학습지도, 낭독녹음, 점자 타이핑, 캠프보조 등
기관별
병 원
방문객 안내, 응급실 보조, 소독 솜 정리나 거즈 접기, 병실방문, 차트정리, 병실 도서대여 등의 활동
환경단체
환경 캠페인 참가, 환경감시단 등의 활동
시민단체
사무보조, 자료정리, 실태조사 등의 활동보조
문화단체
미술관, 박물관, 기념관 등 안내사무 보조자로 활동
도 서 관
서가 배열, 도서정리, 도서관 안내, 사무보조 등의 활동
공공기관
동회나 구청, 시청, 의회 등에서 사무보조안내 등의 활동
학 교
식목 및 정원 가꾸기, 시설보수, 또래상담, 저 학년 학습 등
현재 우리나라에서는 지방자치단체별로 자원봉사센터와 연계하여 청소년 자원봉사활동 프로그램을 운영하고 있다. 이러한 프로그램은 대체로 방학 중에 이루어지는데, 청소년들이 부모와 함께 중증 장애인 시설을 방문하여 봉사활동을 할 수 있는 프로그램, 청소년들이 사회문제 해결을 위해 활동할 수 있는 프로그램 등이 있다.
그러나 청소년 자원봉사활동은 현실적으로 많은 청소년들이 봉사활동에 대한 참된 의미와 가치를 제대로 인식하지 못하고 단지 입시를 위한 목적으로 수행됨으로써 책임감 부족, 지속적인 참여 부족 등의 문제점이 제기되고 있다. 따라서 청소년 자원봉사활동은 기획단계에서부터 실천과 평가단계까지의 모든 내용이 교육의 과정으로 운영되어야 하며, 프로그램도 교과 관련 봉사학습, 특별활동 사회봉사, 지역사회기관에서의 봉사활동, 학교 자체 차원의 봉사프로그램 준비 등이 다양하게 마련되어야 할 것이다.
이러한 개선방향과 관련하여 교육인적자원부는 제7차 교육과정에서 아래 표와 같이 자원봉사활동의 운영모형을 제시하였다. 구체적으로는 청소년 자원봉사활동의 진행과정을 준비단계, 실행단계, 반성단계 등으로 구분하고, 준비단계는 봉사활동 목록작성, 봉사활동 계획수립, 사전교육 실시 등으로, 실행단계는 현장교육실시, 봉사활동 실천, 봉사활동 지도감독 등으로, 그리고 반성단계는 봉사활동 기록유지, 반성토의, 인정격려 등으로 구성하여 진행하도록 하고 있다.
교육과정에서의 청소년 자원봉사활동 운영모형
단계
진행과정
주요내용
준비단계
봉사활동 목록 작성
봉사활동 대상 조사
봉사활동 내용 선정
봉사 대상 기관 협조요청
봉사활동 계획수립
목표설정
활동계획수립
평가계획
사전교육실시
봉사활동 전 지도 교사 연수
봉사활동 전 학생교육
실행단계
현장교육실시
현장상황 설명
활동상의 유의점
봉사활동 실천
역할분담
실천활동
봉사활동 지도감독
진행지도감독
유사시의 대책
반성단계
봉사활동 기록유지
활동내용기록
활동결과의 기록
반성, 토의
활동내용 결과에 대한 반성 협의
인정, 격려
활동 결과에 대한 인정 및 격려
참고자료
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김명수, 열린세상 푸른 청소년, 청소년 자원봉사의 현재와 미래, 한국청소년 수련원, 2008.
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이인정최혜경, 인간행동과 사회환경, 나남출판사, 2007.
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