노년기 정신건강에서 죽음에 대한 수용에 대해서 논하시오.

소개글

노년기 정신건강에서 죽음에 대한 수용에 대해서 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노년기 죽음을 수용하는 단계
2. 노인분들의 특성 기술
3. 노인의 죽음과 영생
4. 죽음의 문화
5. 노인에 대한 죽음의 수용 교육 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

환자, 가족, 의사, 성직자, 장례식을 주도하는 사람, 묘지 관리인을 포함한다. 장소로는 병원, 호스피스, 시신 보관소, 장례식장, 교회, 사찰, 묘지 등을 포함한다. 이렇게 죽음 체계에 대한 이해는 효과적이고 적절한 방법으로 죽음을 생각하고 느끼고 행동할 수 있게 한다. 또한 가치 있는 죽음체계를 가질 때 죽음과 사별에 대한 두려움을 덜 수 있을 뿐 아니라 심리적으로 성숙해져 그 밖의 삶의 영역에서 성공적으로 살아갈 수 있도록 돕는다.
5. 노인에 대한 죽음의 수용 교육 필요성
일반적으로 사람들은 죽음을 의식하지 않으며 죽음은 멀리 있고 자신과는 무관하며 노인이나 불행한 사람들에게만 일어나는 일로 생각한다. 이렇게 현대사회에서 죽음에 대한 의식과 경험이 부족하게 된 이유 중 하나는 병자나 노인들이 집에서 죽기 보다는 병원으로 보내지기 때문이며 그래서 죽음을 경험할 수 있는 기회가 없어지기 때문이다. 그러므로 늙어가고 죽고 슬퍼하는 과정을 경험하지 못하게 된다.
죽음 대비 교육은 세 가지 의미를 지닌다.
첫번째는, 노인을 포함한 일반인 모두에게 죽음에 대한 준비감각을 익히고 죽음과 관련하여 현재 살아가는 인생의 의미를 파악하는 것이다.
두 번째는 죽음이 일어나는 상황에서 대처해야 하는 직업을 가진 직업인을 교육하는 것이다. 이러한 범주에 속하는 집단으로는 의사, 간호사, 목사, 사회복지사 등을 포함한다.
세 번째는 죽음과 슬픔에 대한 태도와 대처하는 방법에 초점을 둔 프로그램이나 강좌를 의미하며 죽음과 슬픔의 의미, 죽음과 슬픔의 태도들, 죽음과 슬픔에 대처하는 방식들에 초점을 둔 프로그램이나 강좌를 의미한다. 이렇게 죽음의 대비 교육은 모든 사람들을 위한 죽음 대비 교육과 죽는 상황에 도움을 제공해야 하는 전문가에 대한 교육과 이들이 제공하는 교육과 프로그램을 포함한다. 죽음과 관련된 서비스를 제공해야 하는 전문가들에 대한 교육의 내용으로는 다음과 같은 것들을 포함한다.
1) 죽음은 자연스러운 삶의 한 부분이라는 것
2) 아이들도 죽음을 포함한 삶의 온전한 주기에 대해서 알 권리가 있다.
3) 죽어가는 사람은 아직도 온전히 살아있으며 병의 말기에 특별한 보살핌이 필요하다
4) 죽어가는 사람과 유족들의 요구는 따뜻하게 지지해 주는 공동체의 지지로 충족될 수 있다
5) 유족들은 일반적으로 활력이 감퇴되며 보살핌이 필요하다는 것 등이다. 이와 같은 내용들은 죽음과 관련된 교육과 서비스의 근간을 이루는 정신 혹은 철학이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
인간은 누구나 죽음의 공포를 느끼며 죽음을 직면해야 하는 존재다. 특히 노인들은 이러한 실존의 문제를 더 이상 미룰 수 없는 위치에 있다. 노인들에게 당면한 과업을 완수할 수 있도록 돕고 노년기의 삶의 질을 향상시키기 위해서는 죽음의 문제를 개별적이고 종교적인 영역에만 맡겨두기 보다는 전문적인 개입이 요구되고 있다. 노인들이 죽음에 대처하는 것을 돕는 가장 좋은 방법은 솔직하고 개방된 분위기로 서로의 생각을 나누는 것이다. 일반적으로 죽음에 대한 토론의 기회가 많을수록 정서적으로 그리고 인지적으로 죽음에 대한 태도가 성숙해지는 것으로 나타나며 종교적 추구도 영향이 큰 것으로 나타나고 있다. 노인들은 친밀한 사람들과 죽음에 관한 이야기를 공개적으로 나누고 함께 토의해 보는 것이 죽음의 공포를 줄이는 데 많은 도움이 된다고 한다.
Ⅳ. 참고자료
노년기 정신건강 Dan Blazer 저 | 김동배 외 2명 역 | 학지사 | 2013.09.10
성공적 노화를 위한 노인건강 김혜경, 백경원 외 1명 저 | 신정 | 2013.03.10
노인을 공경하는 따뜻한 국민정신 가꾸기 나경애 저 | 한국미디어학교 | 2013.04.23

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