EBS 아기성장보고서 1~5편 총합종합정리. 사진캡쳐, 표 포함. 양식 꾸밈포함 (01.세상을 향한 첫걸음,02.아기는 과학자로 태어난다,03.애착, 행복한 아이를 만드는 조건,04.언어습득의 비밀,05.육아의 키워드, 기질)

소개글

EBS 아기성장보고서 1~5편 총합종합정리. 사진캡쳐, 표 포함. 양식 꾸밈포함 (01.세상을 향한 첫걸음,02.아기는 과학자로 태어난다,03.애착, 행복한 아이를 만드는 조건,04.언어습득의 비밀,05.육아의 키워드, 기질)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1부 - 세상을 향한 첫걸음
제 2부 - 아기는 과학자로 태어난다.
제 3부 - 애착, 행복한 아이를 만드는 조건
제 4부 - 언어습득의 비밀
제 5부 - 육아의 키워드, 기질

본문내용

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·출생시 뇌의 용량: 305g(성인 뇌의 ¼)
·만1세 뇌의 용량: 1000g(성인 1.3~1.5㎏)
·뇌의 가소성: 뇌는 성장후에도 계속 변화. \"뇌는 쓰면 쓸수록 좋아진다\"
·3~6세: 창의성 발달, 정서적 안정, 사회도덕적 성향 결정
·3~6세 뇌: (스펀지가 물 빨아들이듯) 주위의 다양한 정보 흡수하며 성장
특히 유아기 때(만1세~만6세) 뇌개발 정도에 따라 뇌활용 영역 결정. \"정보 통합적으로 흡수\"
※ 심장에서 생산되는 산소 중 20% 소비
제 3부 - 애착, 행복한 아이를 만드는 조건
애착이란 생후 1년이내에 엄마와 맺는 정서적 유대관계이다. 이때, 엄마와 맺는 애착관계가 이후에 사회에 어떻게 적응해 나가는지를 비롯한 아이의 삶에 큰 영향을 미친다.
아기에게 중요한 애착형성(3:00~)
“맘마보다 엄마가 더 중요해”
과거에는 아기의 배고픈 욕구를 만족시켜주는 수유나 음식물이 가까운 정서적 유대를 형성하는 중요한 요인으로 생각했다. 그러나 아기에게 있어 음식이나 옷보단, 사랑과 관심, 위안, 접촉이 애착에 더 많은 영향을 준다.
☞할로우 박사의 아기원숭이의 실험(3:10~)
-먹이를 주는 철로된 원숭이와, 먹이를 주지 않지만 편안함과 안락함을 주는 천으로 된 원숭이를 각각 두고 아기 원숭이에게 양부모를 선택하게 한다.
-(사진)먹이를 먹을 때를 제외하고는 천으로 된 원숭이에게만 붙어있는 아기 원숭이
-무섭고 두려운 상황에서도 천으로 된 원숭이를 선택함.
->아기원숭이에게 있어 중요한 것은 음식물보다 부드러운 접촉.
-> 접촉이 중요한 애착형성 요인임을 확인 할 수 있다.
☞1940년대 고아원의 애착대상을 잃은 아이들의 모습(5:24~)
-(사진)또래에 비해 심각하게 성장이 저조한 아기.
-엄마를 잃고 4개월 이상 애착대상없이 자란 아이들은 영양이나 환경이 부족하지 않았음에도 이상행동을 보이거나, 불안해하고 성장이 저조했다.
-> 음식이나 위생등 다른 환경만이 아기에게 있어 필요한 요인이 아님을 확인.
애착의 유형(6:20~)
아기가 필요한 것이 있을 때 부모가 적절히 반응해주면 아기는 부모를 신뢰할 수 있게 된다. 그러나 아기의 요구에 부모가 제대로 된 반응과 도움을 주지 못하면 아기는 신뢰감을 느끼지 못하게 되고 애착형성에도 어려움을 겪는다. 이처럼 엄마와 맺는 애착이 늘 친밀하고 안정된 유형만 있는 것이 아니다. 애착정도가 불안정할수록 아기는 불안해하고 불편한 애착대상을 갖는 것이며 이후의 사회적응에 부정적인 영향을 미친다. 아이가 얼마나 안정적으로 엄마와 애착관계를 형성하는지는 아이마다 개인차가 있으며 애착의 질 역시 차이를 보인다.
☞애착의 유형
☞낯선상황실험(7:00~)
-낯선상황에서 아이의 반응에 따라 애착의 질을 측정
낯선 상황
엄마가 돌아왔을 때
1. 안정애착 아이(8:20~)
-전체 애착 유형에서 6~70%
-아기의 요구에 민감하고 적절한 반응을 보여 신뢰감이 형성된 경우.
엄마를 안전 기지 삼아 낯선상황을 탐색한다.
엄마가 나가면 당황하고 불안함을 느낀다.
엄마가 돌아오면 반갑게 맞이하며 편안해 한다.
-> 엄마로부터 안정감을 받음
2. 불안정애착 아이-회피애착(25:45~)
-전체 애착 유형에서 20%
-엄마가 아기의 요구에 대해 지속적으로 반응하지 못한 경우
엄마가 방을 떠나도 반응을 보이지 않는다.
낯선 사람과 엄마를 대하는 태도가 비슷하다.
엄마가 돌아와도 반갑게 맞아주지 않고 무시하고 회피한다.
-> 엄마에 대한 신뢰와 기대감이 없음.
3. 불안정애착 아이-저항애착(26:40~)
-전체 애착 유형에서 10~15%
-엄마가 일관되지 못한 양육을 했을 경우
엄마가 같이 있는데도 불안해하며 탐색을 하지 않는다.
엄마가 떠나면 심하게 불안해하며 분리불안을 보인다.
엄마가 돌아와 안아주어도 분노를 보이며 소리지르거나 엄마를 밀어내며 저항하는 모습을 보인다.
-> 엄마가 위로 대상이 못 됨
4. 불안정애착 아이-혼란애착(29:20~)
-전체 애착 유형에서 5~15%
-육아시 부모가 경제적으로 어려워서 스트레스를 많이 받았거나, 가정불화가 있던 가정에서 많이 생긴다
-부모가 아기의 요구에 무관심하거나 적극적인 반응을 보이지 못함.
가장 심한 수준으로 불안정 애착으로 회피애착과 저항애착이 결합된 모습을 보인다.
엄마가 안아줘도 엄마를 쳐다보지 않고, 엄마가 돌아와도, 먼 곳을 응시하고 얼어붙은 표정으로 혼란스러워 한다.
->엄마에 대해 혼란된 감정.
.
안정애착아가 그린그림: 가족들의 표정이 밝고 활기차며 불안정애착의 그림: 신체 일부가 없거나 가족 중 누 좋은 상징물들을 같이 그려넣기도 한다. 군가가 빠져 있는 경우가 많다.
애착의 질이 아이의 사회성에 미치는 영향(10:40~)
☞또래관계(10:40~)
-부모와의 관계에서 안정감과 신뢰감을 겪은 아이는 또래관계에서도 다른 아이들의 욕구와 감정에 민감하게 반응할 수 있게 된다. 즉, 안정애착인 아이들은 다른 아이들의 욕구와 감정에 민감하게 반응함으로써 또래들 사이에서도 원만한 관계를 유지하며 인기가 있다.
☞학습능력(13:10~)
-안정애착 학생들은 호기심이 많고, 탐색욕구가 강하다. 따라서 자연스럽게 학업성적도 보다 좋을 수 밖에 없다.또한, 최근 연구에 의하면 안정애착인 초등학생들의 학업성적이 전반적으로 높은 것으로 나타났다. 그리고 학교에 대해서 자신감이 있고, 수업에도 적극적인 태도를 보이며, 선생님과의 관계도 더 좋은 것으로 나타났다.
☞리더십(16:55~)
호기심과 탐구욕구가 강한 안정 애착아 는 자심감과 자아존중감도 높다. 따라서 자연스럽게 상황해결력도 다른 애착유형에 비해 높게 되며, 문제해결과 타협에 대해 자신감을 가지고 표현한다. 이는 지도력과 리더십에까지 이어지게 된다.
->생후 1년 사이에 맺는 애착의 질이 이후 발달에도 지속적인 영향을 미치게 된다. 인생 초기의 부모와의 관계가 다른 사람과의 관계에도 자연스레 일반화되고, 아이의 사회생활 전반에 큰 영향을 미치게 됨을 확인 할 수 있다.
애착이 아기의 뇌에 미치는 영향(35:00~)
☞음식은 충분히 제공되었지만 그 외엔 정서적 보

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