<인지행동모델>의 이론적 배경, 주요 개념, 인지행동모델의 개입기법 및 주요기술, 인지행동모델의 사례

소개글

<인지행동모델>의 이론적 배경, 주요 개념, 인지행동모델의 개입기법 및 주요기술, 인지행동모델의 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지행동모델의 개요

2. 인지행동모델의 이론적 배경

3. 인지행동모델의 주요개념
　1) Ellis의 합리정서모델의 주요 개념
　　(1) 기본가정
　　(2) 비합리적 신념
　2) Beck의 인지치료모델의 주요 개념

4. 인지행동모델의 개입기법
　1) 내적 의사소통의 명료화
　2) 설명
　3) 과제
　4) 경험적 학습
　5) 역설적 의도
　6) 역동적․실존적 반영
　7) 인지 재구조화
　8) 모델링
　9) 시연
10) 자기지시기술
11) 체계적 둔감화
12) 이완훈련

5. 인지행동모델의 사례
　1) 사례 소개
　2) 클라이언트의 문제
　3) 실천목표
　4) 개입절차
　　(1) 접수와 관계형성
　　(2) 문제 우선순위의 설정
　　(3) 변화의 지속을 위한 과제제시
　　(4) 평가와 종결

참고자료

본문내용

해서 원만이와의 대화로 원만이가 스스로의 문제를 인정하게 하는 등 원만이의 부정적인 사고를 긍정적으로 변화시키려는 시도를 시작하였다.
(2) 문제 우선순위의 설정
부정적 인지, 사고체계의 탐색
부정적 인지, 사고체계의 정황분석
순기능적 인지, 사고체계로의 전환
원만이는 점차 사회복지사와의 대화를 통해서 자신이 소외당하고 있다는 생각과 음식에 대한 자신의 집착을 인정하고 부정적인 감정들을 내보이고 있다. 그리고 주변 환경과 자신의 상황을 인지함으로 긍정적인 사고에 한 발짝 다가섰다.
(3) 변화의 지속을 위한 과제제시
원만 : 캠프참여, 행동기록장, 봉사활동
엄마 : 적정량의 간식 제공
가족 : 대화, 정기적인 레포츠 및 야외활동
원만이에게 자신이 하루에 먹을 간식량을 점점 줄여서 직접 목표를 세우고, 그것을 달성하도록 체크리스트 같은 표와, 문제 상황에서 일어나는 자동적 사고들을 기록하는 행동기록장을 만들게 하고, 사회복지사와 클라이언트는 그것들을 함께 세밀히 분석하며, 비현실적이거나 역기능적이라고 판단되는 사고들을 변화시킬 수 있는 적응적 대안책들을 개발한다. 또한 원만이의 엄마에게는 간식을 원만이가 원하는 대로 다 주지 않고, 아이가 필요한 만큼의 간식만을 주도록 과제를 주었다. 또한 간식을 주는 것에서 아이에게 만족감을 주는 대신, 가족과 함께 대화하는 시간을 늘리고 정기적으로 레포츠와 같은 야외활동을 하는 것을 권하였다. 자기를 비하하는 생각에 빠져 있는 원만이의 자아존중감을 높이기 위한 방안으로 남에게 도움이 될 수 있는 봉사활동을 하도록 하였다.
(4) 평가와 종결
평소에 갖고 있던 역기능적인 인지체계가 어느 정도 합리적인 대안체계로 변화되었는가 확인한다. 인지사고체계의 변화로 인해 이전의 문제가 현실생활 속에서 어느 정도 해결되었는가 확인한다.
- 캠프 참가를 통해 음식에 대한 집착이 줄어들고 대인관계에서의 자신감을 갖기 시작하였다.
- 봉사활동을 통해 자아존중감이 높아졌다.
- 가족들과의 활동으로 가족간의 유대감이 높아지고, 먹는 것에의 집착이 점차 줄어들고 있다.
참고자료
구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
1. 행동주의 모델의 개요
인지행동모델은 인간이 생각하고(사고), 판단추리하며, 정보를 처리하는 과정인 인지과정의 개념과 함께 행동주의이론과 사회학습이론의 여러 개념들을 통합하여 적용한 이론이다. 여기서 말하는 인지이론(cognitive theory)은 Adler의 개별심리학, Ellis의 이성 및 감성 정신치료, Werner의 이성적 개별사회사업, Glasser의 현실 치료 등의 사고체계를 포함하는 통합적 범주이다. 여기에다 과제 내주기, 강화, 보상, 반복, 행동 기술의 교육 및 습득원조 등의 행동주의적 요소가 결합된 것을 인지행동주의적 접근이라 한다.
2. 인지행동모델의 이론적배경
Ellis는 비논리적, 비이성적, 혹은 경직된 사고가 혼란스럽거나 뒤틀린 감정 및 행동을 유발한다고 주장하였다. Ellis에 따르면, 생각은 ‘자술언어’(self-verbalization), ‘자기 자신에게 하는 말’(self-talk) 혹은 ‘내면화된 문장들’(internalized sentences)이다. 따라서, Ellis는 클라이언트가 갖고 있는 자기 파괴적인 내면화된 문장들을 보다 이성적이고 현실적인 것들로 전환시켜 줌으로써 행동의 변화가 가능할 것이라고 보았다.
3. 인지행동모델의 주요개념
비합리적 신념 : 비합리적 신념에는 ‘반드시’, ‘절대로’, ‘모든’, ‘완전히’, ‘전혀’, ‘파멸적인’, ‘해야만 한다’, 등이 저변에 깔려있으므로 다음과 같은 내용은 합리적인 생각으로 바꿔야 한다고 제시했다.
4. 인지행동이론의 주요기술
치료기술
설 명
내적 사소통의 명료화
클라이언트 스스로에게 피드백을 줌으로써, 자신의 생각과 이야기 속에 숨겨진 인지적 오류와 비합리적 신념에 대한 통찰력을 발전시키고 이해할 수 있도록 도움
설명
클라이언트의 정서가 Ellis가 제시한 ABC모델(사건-인지-정서적 결과)에서 어떻게 작용하는가를 가르쳐 주는 일련의 치료기술
기록과제
클라이언트로 하여금 정서에 대한 Ellis의 ABC 모델을 활용하는 방법에 대해 읽고 기록할 수 있도록 양식을 제공함
경험적 학습
클라이언트에게 자신의 인지적 오류에 부합하지 않는 특정한 행동을 하도록 함으로써 클라이언트가 자신의 인지적 오류를 발견하고 수정하도록 함
역설적 의도
특정 행동에 대한 클라이언트의 불안이 그 행동을 유발할 때, 클라이언트가 두려워하는 행동을 하도록 지시함으로써 클라이언트의 인지적 오류에 도전하고 불안을 감소시킴
역동적실존적 숙고, 치료활동
객관적이고 물질적인 세계에 초점을 두고 실제적인 문제에 대한 답을 찾아가는 것에 강조를 두는 역동적 숙고와 삶에 대한 의미와 잠재적 의미에 대해 숙고하는 실존적 숙고를 통해 인지재구조화를 촉진시킴
인지재구조화
클라이언트의 역기능적 사고와 관념을 인식하고 이를 현실적인 사고와 관념으로 대치하고 순기능적일 수 있도록 돕는 것
모델링
관찰학습 과정을 통해 클라이언트가 시행착오학습을 거치지 않고 원하는 행동을 학습할 수 있도록 하게 하는 것
시연
발달시키고자 하는 행동을 반복적으로 연습함으로써 행동으로 숙달되도록 하는 것
자기지시기술
목표선택, 목적행동 형성, 자기탐지, 계획의 실천 등의 과정을 통해 자신이 통제하거나 변화시키기를 원하는 구체적인 행동에 대한 지침과 계획들을 세우는 것
체계적 둔감화
클라이언트에게 가장 덜 위협적인 상황에서 가장 위협적인 상황까지 상황들을 순서대로 제시하면서, 불안자극과 불안반응 간의 연결이 없어질 때까지 불안을 일으키는 자극들을 반복적으로 이완상태와 짝짓는 것
이완훈련
근육의 수축과 이완, 깊고 규칙적인 호흡, 즐거운 사고나 심상 등을 훈련함으로써 일상생활에서 유발되는 스트레스에 대처할 수 있도록 가르침

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