아동의 발달적 특성을 고려하여 수학적 소양을 갖도록 도울 수 있는 시기는 언제부터라고 생각하는지, 접근방법은 어떻게 이루어지는 것이 적절하다고 생각하는지 제시.

소개글

아동의 발달적 특성을 고려하여 수학적 소양을 갖도록 도울 수 있는 시기는 언제부터라고 생각하는지, 접근방법은 어떻게 이루어지는 것이 적절하다고 생각하는지 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 결정적 시기의 의미와 수학교육 접근방법
2. 영유아기에 수학교육이 이루어져야 하는 이유
3. 아동의 발달 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

행동 자체를 행할 수 있는 통합과정을 겪게 되는 것이다.
다. 상호관련성
아동발달의 요소들은 상호 밀접한 관계를 맺게 되며, 발달에 있어 주변환경의 다양한 요소도 상호관련되어 아동발달에 영향을 미친다.
라. 기초성
아동발달에 있어서 아동에게 경험되어지는 모든 경험들은 성인기 행동이나 정서, 가치관을 결정하는 기본 틀이 된다는 것이 기초성의 원리다. 쉽게 서술하자면 어릴적부터 특정 음식을 자주 먹었던 아동은 성인이 되어서도 그러한 특정 음식을 선호할 가능성이 높고, 반대로 어릴적부터 특정 음식을 싫어했던 아동은 성인이 되어서도 그러한 특정 음식을 싫어할 가능성이 높다는 것이다.
마. 적기성
아동발달에 있어 발달적 특징이나 적기는 어느 시기에나 가능한 것이 아니라 최적의 시기가 있다는 것이다. 즉 결정적 시기가 존재한다는 것을 의미한다. 과거 인도에서는 15년간 인도의 벵갈 숲에서 늑대의 젖을 먹고 자란 소년이 발견된 적이 있다고 한다. 소년에 대해 지속적인 사회화 교육이 진행되었지만, 이미 청소년기에 접어든 늑대소년은 인간 언어를 구사하지 못할뿐만 아니라, 사회성 배양에도 실패하여 얼마 못있어 죽었다고 한다.
Ⅲ. 결론
이상 결정적 시기의 개념과 지도방법, 그리고 나의 의견을 기술해 보았다. 결정적 시기는 인간의 성격과 일상생활습관이 형성되는 시기로서 인간발달에 있어 가장 중요한 시기임에는 틀림없다는 생각을 해보았다. 그러나 기성교육과 개인의 노력으로 습관과 성격은 충분히 변화될 수도 있다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 고선옥, 김경신, 심윤무 외 1명 저 공동체 2014.03.05

키워드

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