목차
[표준보육과정] 제3차 표준보육과정 운영 및 유아보육프로그램에 대해 요약하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3차 표준보육과정의 내용요약
2. 표준보육과정의 기본전제와 구성방향
3. 어린이집 표준보육과정에서 추구하는 인간상
4. 어린이집 표준보육과정의 구성
1) 어린이집 표준보육과정의 목적과 목표
2) 제3차 어린이집 표준보육과정 개정 고시
5. 어린이집 표준보육과정의 편성과 운영
6. 유아보육프로그램
Ⅲ 결론
참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3차 표준보육과정의 내용요약
2. 표준보육과정의 기본전제와 구성방향
3. 어린이집 표준보육과정에서 추구하는 인간상
4. 어린이집 표준보육과정의 구성
1) 어린이집 표준보육과정의 목적과 목표
2) 제3차 어린이집 표준보육과정 개정 고시
5. 어린이집 표준보육과정의 편성과 운영
6. 유아보육프로그램
Ⅲ 결론
참고문헌
본문내용
별적인 활동이 이루어지도록 한다. 또한 교사, 환경, 또래와 능동적인 상호작용이 이루어지도록 하며, 주제를 중심으로 여러 활동이 통합적으로 이루어지도록 한다. 특히 만 0-1세아, 만 2세아는 일상생활 및 개별 활동, 휴식 등이 균형 있게 이루어지도록 하며, 만 3-5세아는 실내 실외활동, 정적 동적활동, 대 소집단활동 및 개별 활동, 일상생활 및 휴식 등이 균형 있게 이루어지도록 한다.
따라서 보육내용을 선정할 때에는 표준보육과정의 연령별 보육과정 영역의 내용이 골고루 포함되도록 선정하되, 동기유발의 원리, 타당성의 원리, 기회의 원리, 만족의 원리, 가능성의 원리, 동경험·다목표의 원리, 동목표·다경험의 원리에 입각하여 선정하도록 한다.
Ⅲ 결론
2013년 3월부터 어린이집에서는 ‘제3차 어린이집 표준보육과정’을 시행하고 있다. 어린이집 표준보육과정(이하 ‘표준보육과정’이라 함)은 국가수준에서 제공하는 만 0~5세 영·유아들의 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시하고 있다. 국가수준의 어린이집표준보육과정을 시행의 함으로써 영·유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여할 것으로 기대된다.
참고문헌
김상림 외(2013). 보육과정:제3차 어린이집 표준보육과정을 중심으로. 양서원.
보건복지부 (2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 개정 고시. 보도자료(2013.1.21.).
중앙보육정보센터, http://central.childcare.go.kr/ccis/main.jsp
따라서 보육내용을 선정할 때에는 표준보육과정의 연령별 보육과정 영역의 내용이 골고루 포함되도록 선정하되, 동기유발의 원리, 타당성의 원리, 기회의 원리, 만족의 원리, 가능성의 원리, 동경험·다목표의 원리, 동목표·다경험의 원리에 입각하여 선정하도록 한다.
Ⅲ 결론
2013년 3월부터 어린이집에서는 ‘제3차 어린이집 표준보육과정’을 시행하고 있다. 어린이집 표준보육과정(이하 ‘표준보육과정’이라 함)은 국가수준에서 제공하는 만 0~5세 영·유아들의 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시하고 있다. 국가수준의 어린이집표준보육과정을 시행의 함으로써 영·유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여할 것으로 기대된다.
참고문헌
김상림 외(2013). 보육과정:제3차 어린이집 표준보육과정을 중심으로. 양서원.
보건복지부 (2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 개정 고시. 보도자료(2013.1.21.).
중앙보육정보센터, http://central.childcare.go.kr/ccis/main.jsp
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