새마을 운동과 지역사회조직사업을 비교하여 제출 : 새마을운동

소개글

새마을 운동과 지역사회조직사업을 비교하여 제출 : 새마을운동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 새마을 운동

2. 지역사회조직사업

3. 새마을 운동과 지역사회조직사업 비교
1) 새마을 운동
2) 지역사회조직사업

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

집착의식이 뿌리 깊으며, 재건국민운동ㆍ지역개발사업 등을 통해 지역사회개발사업에 대한 경험을 반영할 수 있었던 것이 새마을운동이 태동하게 되는 잠재적 요인이었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 새마을 운동과 지역사회조직사업을 비교하여 서술해 보았다. 새마을운동이 ‘잘살기 운동’이라면, 학교에서의 새마을운동은 곧 ‘교육 잘하기 운동’일 것이며, 새마을교육은 모두가 함께 다 잘살기 위한 정신과 능력을 길러주는 교육이다. 따라서 새마을교육은 교육과정 운영,학습지도 및 생활지도를 지역사회의 실정에 알맞게 충실히 이행함은 물론 나아가 성인교육, 봉사활동, 생산 및 소비절약 교육, 자연보호 활동, 문화 및 홍보 활동 등을 전개함으로써 교육의 사회화 기능도 함께 펴 나아가는 것이다. 새마을운동은 근면ㆍ자조ㆍ협동의 정신을 이념으로 전국적인 환경개선과 생활개선 및 생산증대 운동으로 구체화되어 지역사회의 개발과 발전에 기여하였다. 이와 같은 새마을운동을 교육적 측면에서 구현하려는 것이 새마을교육이었다. 새마을교육의 이론적 배경은 미국의 지역사회학교 이론으로, 학교와 지역사회의 벽을 허물고 학교는 지역사회주민을 위한 프로그램을 개발ㆍ실시하여 지역사회의 개발과 발전에 기여하려는 운동을 대대적으로 전개하였다. 예컨대, 어머니교실, 노인교실 등 성인교육을 활발히 전개하고, 지역사회 봉사활동을 활성화 하였다.
참고문헌
김보현 외, 새마을운동 발전방안연구, 한국지방행정연구원 연구보고서, 1988.
이신행, 사회만들기로서의 주민운동, 학국도시연구소, 1999.
남기민 외, 새마을 운동의 지역사회조직사업적 접근 새마을 연구논문집, 1984.

키워드

새마을,   지역사회조직사업,   새마을운동,   지역,   지역사회,   사회,   운동,   조직,   교육