놀이지도_만2세 영아의 발달영역별 (신체, 정서, 인지,언어,사회성)놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성하시오.

소개글

놀이지도_만2세 영아의 발달영역별 (신체, 정서, 인지,언어,사회성)놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
1) 신체
2) 정서
3) 인지
4) 언어
5) 사회성
3.결론
4.참고문헌

본문내용

의 장점이 있다는 것을 알려주는 것이 중요하다. 특기를 뽐내는 놀이 시간 등을 통해서 이러한 사회성의 기본을 알려주는 것이 좋을 것이라고 생각한다.
놀이를 통한 사회성은 기본적으로 교통놀이 등의 질서나 예절 규율을 재미있는 놀이를 통해서 지도하는 것도 포함이 된다고 생각한다. 사회성이라는 것은 사회에 나아가 가장 기본적인 사회의 모든 것을 배우는 것이기 때문이다. 이러한 놀이는 더 나아가 아이들의 사회생활 발달에 도움을 주는 것이라고 생각한다.
3. 결론
발달 영역별로 모든 놀이 학습은 저마다의 다른 특성을 가지고 있었지만 분명히 공통점은 존재한다. 즐거워야한다는 것이다. 하지만 그 즐거움이 단순히 즐거움이 아닌 가치 있는 공간과 시간으로 만들어주는 것은 바로 숨겨진 공식에 있다고 생각한다. 즉 아이들은 놀이를 스스로 선택한다. 하지만 그 놀이를 할 수 있는 다양한 놀이감안에 이 숨겨진 놀이 학습의 가치는 그 환경을 조성한 지도인에게서 형성이 되는 것이다. 그것은 아이들이 알 수 없으며 아이들은 그 놀이가 자신이 주도하는 놀이라고 생각하게 된다. 결국 그 놀이를 선택하고 그 놀이를 통해 학습을 즐겁게 하는 것은 아이기 때문이다. 그 놀이는 정해진 답이 있어서도 안 된다. 그것은 아이가 정하는 것이기 때문이다. 창의성을 가지고 한 놀이는 아이가 수준별 혹은 연령별로 발달을 함에 따라서 점차 구체적이고 사실적 이어지며 이로써 그 놀이 학습은 학습 교육의 목적인 배움 그리고 논리적인 이해가 담기게 되는 것이다. 그 길을 어떻게 걷게 해줄 것일지가 바로 우리들의 숙제이며 그것은 그 어떠한 정답도 없는 새로운 길이 되는 것이다. 아이들은 모두 다른 길을 걷는다. 하지만 그 길의 종점은 같다. 과정은 서로 다르지만 결과인 목적은 같다는 것을 유념한다면 모든 놀이는 학습이 된다고 생각한다.
놀이는 학습이 되어야한다. 각각의 발달의 유형별로 우리는 단순히 그 발달을 하는 데에 중점을 두어서는 안 된다고 생각한다. 한마디로 발달은 이어져야 한다. 또 다른 발달의 기회의 여지가 남아 있는 것이 발달이라고 생각한다. 발달은 현재 진행형이기 때문이다. 놀이지도에서 가장 중요한 것은 아이들이 놀이로서 느낄 수 있는 즐거움과 신나는 것이 있어야한다.
그것이 없으면 학습일 뿐이다.
4. 참고문헌
1. 영남일보 [기고] 놀이의 교육적 가치 2021.11.11
2. 시사문경 조상의 얼과 문화를 향유하는 전통놀이 체럼 2021,11,10

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