만 1세 11명 2학기 영아 관찰일지발달평가상담일지

소개글

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목차

만 1세 11명 2학기 영아 관찰일지발달평가상담일지

본문내용

영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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그림책을 들고 있다가 내려놓고 애착인형 토끼를 안고 있다가 토끼를
옆에 눕혀놓고 책을 펼쳐서 한 장씩 넘겨본다. 끝장까지 넘긴 후 책을
밀어놓고 애착 인형 토끼를 껴안았다가 다시 머리위로 올렸다가 얼굴
에 올렸다가 반복하다가 잠이 든다.
신체운동
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블록을 들고 이동하다가 넘어진다. 주위를 둘러보고 다시 일어나 블록을 4개쌓아 두손으로 안고 다시이동하여 친구들이 블록으로 길을 만드는데 내려놓고 다시 블록을 4개 차곡차곡 쌓아 두손으로 들고 일어난다. 또 친구들이 있는 자리로 가서 미리 갖다 둔 블록을 하나씩 들고 움직여 길을 연결한다. “여기여기” 하며 친구가 블록 놓을 자리를 손가락으로 가르키자 그곳에 내려놓고 친구를 본다. “또또” 하자 또블록을 들고 이동한다.
의사소통
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동물소리가 나는 사운드북을 책상위에 놓고 강아지를 누른다. 멍멍 소리가 나자 교사를 보며 “멍멍,멍멍” 하고 고리를 따라한다. “강아지가 멍멍하소 소리를 내네 ” 하자 이번에는 닭을 누르고 꼬끼오 소리가 나자 한숨을 쉬며 쳐다본다 “닭이 꼬끼오~ 하네” 하자 “응” 하고 대답한다. 그리고 “야옹” 하면서 고양이를 가리키며 누르자 야옹소리를 따라흉내낸다.
사회관계
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모래 놀이터에서 모래집 만들기 놀이를 한 후 교사가 들어갈까요?라고 이야기한다. 는 교사를 쳐다본 후 다시 모래를 만지며 모래놀이를 지속한다. 교사가 에게 다가가 손을 내밀며 이제 들어가서 맛있는 점심 먹어볼까요?라고 말하자 싫어!라고 강하게 말한 후 울음으로 감정을 표현한다.
예술경험
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곡물이 든 플라스틱 병을 굴려가며 살펴본다 “이거 뭐에요?” 하며 묻는다.“이거는 콩이야” 하자 “콩 ~” 하며 웃는다. “이거는 뭐에요?” 하며 쌀이든 병을 들어보인다. “그건 쌀이야” “쌀~이야” 하며 따라한다. 그리고 병을 양손에 하나씩 들고 흔들어 보인다. 스티커 바구니를 보고 스티커를 붙이기 시작한다.
자연탐구
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책상 바구니에 있는 밤과 감들을 두 손으로 모아 00앞으로 가져간다. 교사가 친구들과 같이 하자고 하자 밤과 대추를 한알씩 밀어서 앞으로 내놓는다. “00야 5개 더 주세요 ” 하자 “하나 둘 셋 ”하고 3알을 내민다. “교사가 다시한번더 ” 하자 “엄마 00꺼 없어” 하며 두 손으로 앞에 있는 밤을 가린다. 그리고 코를 대고 “킁킁 ”소리를 내며 냄새를 맡는다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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식사를 마치자마자 입안에 든 음식을 삼키지 않고 일어나 이동한다. 교사가 “00아 숟가락하고 포크 쏙하고 입안에 있는 거 냠냠 꿀꺽하고 가자 ” 하자 다시 돌아와 자기자리에 앉아 책상위에 숟가락과 포크를 들어 도시락 안에 넣고 뚜껑을 덮는다.
신체운동
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에어캡을 보자 마자 친구들이 위에서 뛰고 걷는다. 00이는 에어캡 끝에 앉아 집게 손가락으로 꾹꾹 늘러 터뜨린다, 터뜨릴 때 나는 소리에 웃기도 하고 귀를 대보기도 한다. 그리고 엎드려 손가락으로 누르기 시작한다. 깡충깡충 뛰는 친구를 보고 일어나 00이도 두 발로 뛰다가 천천히 바닥을 보며 걷는다.
의사소통
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교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주자 **는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다. 코팅된 카드여서 색이 칠해지지 않자 교사에게 “안 나와.”라고 말하며 색연필을 보여준다. 교사는 색연필을 보드마카로 바꿔준다. **는 다시 색칠하기를 시도하고 카드속 이름과 얼굴 위에 끼적이기를 한다.
사회관계
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**가 소꿉놀이를 하는데 OO가 ** 옆으로 가서 앉았다. 바구니를 뒤집어서 식탁을 만들고 음식 모형을 그릇에 담아서 선생님과 친구들에게 ‘아~~’ 하며 먹어보라고 입에 대준다. 교사와 친구들이 먹는 흉내를 내자 자신도 ‘아~~’라고 하며 먹는 흉내를 내어보인다. 음식 모형을 입으로 빨며 입속에 넣으려고 하는 모습이 보여 놀잇감을 빨지 않고 흉내만 내어 볼 것을 이야기를 해주자 다시 입안에서 빼낸다.
예술경험
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가위로 종이를 오려보려다가 가위를 내려 놓는다. 교사가 도와준다고 하며 다시 가위를 잡아보도록 하자 가위를 들고 교사의 도움을 받아 종이를 오린다. 싹둑싹둑 종이가 오려지자 손에 힘을 주어 교사의 손을 뿌리친다. 혼자서 가위질을 해 보지만 종이가 잘리지 않아 손에 힘을 주어 종이가 찢어진다. 가위를 다시 놓고 자동차 놀잇감을 들고 놀이활동 한다.
자연탐구
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카메라를 만들자는 소리에 00이는 와플 블록으로 네모틀을 만들어 눈에 대고 “찰칵찰칵” 한다. “와~~ 맞아 00아 카메라 예쁘게 꾸며보자 ” 00이 얼굴이 붙여진 책상앞에 앉는다. 여러 모양의 스티커중 별스티커를 떼어 카메라에 붙인다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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식사도중 숟가락을 교사에게 전달하며 교사를 쳐다본다 “ 아니 우리 00이가 먹을 거에요. 숟가락 들어보세요” 하자 손을 뒤로 숨겼다가 다시 숟가락을 잡고 밥을 퍼서 입안에 넣는다. 국물도 다 마신후 “숟가락과 포크 어디에 쏙 하지?” 하는 교사의 말에 다먹고 난 도시락안에 넣고 뚜껑을 덮어보인다.
신체운동
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바닥에 앉아 병원 표시를 손으로 만져본다. 친구들이 걸어지나가자 일어나 친구들을 따라 움직이다가 구급차 자동차를 타고 길을 따라간다. 친구들도 쳐다보다가 남아있는 한 대의 구급차를 타고 길을 따라가자 다른 친구들이 따라가 밀고 타려고 한다. 00이가 내려 친구에게 타던 구급차를 전해주고 길을 따라 걸어간다.
의사소통
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친구 00이가 누우라고 하자 쇼파에 눕고 눈을 감는다. 이불을 가져다 덮어주자 움직이지 않고 친구 00이를 쳐다보자 친구 00이가 “자장 자장 ” 하며 가슴을 두드리며 자장가를 불러주자 웃으며 “간지러워~” 하며 일어난다. “우유주세요” 하며 손가락을 입안에 넣는다.
사회관계
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펼쳐진 블록들을 이용해

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집