목차
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 고령사회에서의 복지와 교육 그리고 지속가능성
(2) 일반화된 의미의 복지와 교육
3. 결론
1. 서론
2. 본론
(1) 고령사회에서의 복지와 교육 그리고 지속가능성
(2) 일반화된 의미의 복지와 교육
3. 결론
본문내용
논의해보았는데, 좀 더 일반화된 의미에 대해서 계속해서 논의해보고자 한다. 복지의 의미를 확장하면 교육을 복지에 포함할 수 있을 것으로 생각되는데 이 경우 각각의 장점을 자연스럽게 연결 할 수 있을 것으로 기대된다. 복지의 일부로서 고령자들에게 교육지원을 진행하고 재취업 등의 사회활동을 다시 할 수 있게 하고 해당기간동안 어려움 없이 교육을 받을 수 있도록 금전적인 지원 할 수 있게 복지시스템을 구축한다면 재화와 인력의 손실 없이 선순환의 연결고리를 만들어 낼 수 있을 것으로 기대한다. 현재 사회를 예로 들자면 고령자들을 위한 컴퓨터 업무 강의, sns를 통한 마케팅 방법 등 일종의 젊은 세대의 전유물이라 여겼던 것들을 알기 쉽게 설명하는 강의부터 옛 업무를 현재 실정에 맞춰 변형한 것에 대한 강의 등이 긍정적인 역할을 할 것이다. 또한 고령자들 스스로가 주체가 되어 새로운 것을 습득하고 업무에 활용함으로써 성취감을 느낌과 동시에 자연스럽게 업무효율도 상승될 것으로 기대된다. 궁극적으로는 자칫 상실감과 무력감을 느낄 수 있는 고령자 층에도 활기를 불어넣고 사회 구성원으로써의 책임감과 소속감을 가지고 생활 할 수 있게 할 것이다.
3. 결론
평균수명이 늘어나고 집단의 전체인구대비 고령자 인구가 늘어남에 따라 첫 번째 직장을 은퇴한 후 두 번째 직장을 찾아 헤매는 중장년층 혹은 노년층을 주변에서 심심찮게 찾아볼 수 있다. 마치 젊은 세대가 전투적으로 취업전선에 뛰어드는 것처럼 그들도 또 한 번의 전투를 치르고 있는 것이다. 이에 따라 변화하는 시대의 흐름 속에서 끊임없이 학습해야하는 평생 학습의 시대가 열렸다고 봐도 과언이 아닐 것이다. 하지만 고령자 층을 위한 교육시스템이 아직은 잘 구축되어 있지 않는데 만약, 단순히 돈과 주거 및 의료 공간 등을 지원하여 노후를 보조해주는 의미에서의 복지뿐만 아니라 교육을 포함한 지속가능한 선순환을 가능하게 해야 할 것이다. 좀 더 일반화된 의미의 복지시스템을 구축하고 제공함으로써 고령자 층에게 일자리를 제공함과 동시에 타인에게 의존하는 것이 아닌 스스로가 또다시 생산적인 활동을 하는 주체가 됨으로서 단순히 경제활동을 계속할 수 있다는 의미를 넘어 보람과 성취를 느끼게 될 것이라 기대한다.
4. 출처 및 참고문헌
정치학대사전편찬위원회, 「21세기 정치학대사전」, 한국사전연구사
박명호, 「한국과 EU의 고령화 비교 연구」, (EU학 연구 16권1호, 2011년), p99-126
3. 결론
평균수명이 늘어나고 집단의 전체인구대비 고령자 인구가 늘어남에 따라 첫 번째 직장을 은퇴한 후 두 번째 직장을 찾아 헤매는 중장년층 혹은 노년층을 주변에서 심심찮게 찾아볼 수 있다. 마치 젊은 세대가 전투적으로 취업전선에 뛰어드는 것처럼 그들도 또 한 번의 전투를 치르고 있는 것이다. 이에 따라 변화하는 시대의 흐름 속에서 끊임없이 학습해야하는 평생 학습의 시대가 열렸다고 봐도 과언이 아닐 것이다. 하지만 고령자 층을 위한 교육시스템이 아직은 잘 구축되어 있지 않는데 만약, 단순히 돈과 주거 및 의료 공간 등을 지원하여 노후를 보조해주는 의미에서의 복지뿐만 아니라 교육을 포함한 지속가능한 선순환을 가능하게 해야 할 것이다. 좀 더 일반화된 의미의 복지시스템을 구축하고 제공함으로써 고령자 층에게 일자리를 제공함과 동시에 타인에게 의존하는 것이 아닌 스스로가 또다시 생산적인 활동을 하는 주체가 됨으로서 단순히 경제활동을 계속할 수 있다는 의미를 넘어 보람과 성취를 느끼게 될 것이라 기대한다.
4. 출처 및 참고문헌
정치학대사전편찬위원회, 「21세기 정치학대사전」, 한국사전연구사
박명호, 「한국과 EU의 고령화 비교 연구」, (EU학 연구 16권1호, 2011년), p99-126
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