[성인학습및상담론] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.

소개글

[성인학습및상담론] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 : 학습이론의 이해
1. 주요 학습이론의 특성 비교
2. 학습이론별 주요 내용
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론 : 성인학습에 공헌 및 시사점
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 구성주의 학습이론
참고문헌

본문내용

가능한 반응을 의미하는 인간의 행동에 초점을 두었다. 이에 따라 학습과정에서 교사는 학습자가 바람직한 행동을 도출하도록 일관성 있는 강화로서 학습 환경을 제공하는 것이라고 주장했다. 이러한 학습이론이 성인학습에 주는 시사점은 7가지로 나눠볼 수 있다. 첫째, 바람직한 행동이 재현되기 위해서는 정기적이고 즉각적인 강화를 제공해야 한다. 둘째, 강화를 하지 않으면 바람직하지 않은 행동은 소거된다. 셋째, 경쟁적 반응은 학습과제를 방해하므로 제거되어야 한다. 넷째, 과업을 성공적으로 수행하기 위해서는 사전에 학습과제에 대한 적절한 배경을 제공해야 한다. 다섯째, 학습과제의 모든 구성요소를 구체적으로 확인해야 하고 각 과업요소들이 학습될 때까지 실습기회가 다양하게 제공되어야 한다. 여섯째, 학습자의 과업수행을 유도하기 위해선 바람직한 행동모형이 필요하다. 일곱째, 과업수행을 위한 자극은 학습자의 내·외부에서 모두 일어날 수 있다.
2. 인본주의 학습이론
인본주의는 인간의 본질과 감정, 잠재력, 감정에 많은 관심을 둔다. 인본주의 학자들에게 학습은 동기, 책임, 선택과 관련된 개념이다. 인본주의 학습이론이 성인학습에 주는 시사점은 6가지로 나눠볼 수 있다. 첫째, 인간은 학습에 대한 본성적인 잠재력을 지닌다. 둘째, 학습자가 특정 과제에 대해 스스로 의미가 있다고 지각할 때 의미 있는 학습이 일어난다. 셋째, 동화작용은 외부의 위협이 최소한에 그칠 때 일어나고 자아를 위협하는 학습이 보다 잘 지각될 수 있다. 넷째, 학습자가 학습과정에 스스로 책임이 있다고 느낄 때 학습이 더 잘 촉진된다. 다섯째, 학습자가 학습과정에 주도적으로 참여할 때 학습 결과가 더 오래 지속된다. 여섯째, 학습자가 개방적이고 지속적인 경험을 통하여 변화과정에 적극 참여할 때 유용한 학습이 일어난다.
3. 사회학습이론
사회학습이론은 학습이 발생하는 사회적 환경에 관심을 둔다. 학습은 개인이 직면한 환경에 대하여 관찰을 통해 일어난다. 또한 학습은 개인, 환경, 행동 간의 상호작용 결과이며 동일한 환경에서도 다양한 행동이 나타나는 이유는 각 개인이 지니는 성격이 다르기 때문이다. 사회학습이론은 멘토링과 모델학습의 과정을 설명함으로서 사회적 맥락을 중요시하는 성인학습에 많은 영향을 미쳤다.
4. 구성주의 학습이론
구성주의 학습이론은 인간이 자신의 경험으로부터 지식을 구성하과 관점을 재조정한다고 강조하였다. 구성주의에서의 지식은 개별적으로 구성되어 인간의 마음에 내재되어 있는 것이다. 또한 인간은 상호작용을 통해 서로 잘 타협하고 협동할 수 있다고 본다. 구성주의에 의한 인간은 외부세계에 존재하는 실재의 본성을 경험을 통해 의미 있게 구성한다. 또한 학습을 이끌어내는 동시에 개인적 학습목적을 추구한다. 구성주의에서는 효과적인 학습지도가 이루어지기 위해서는 실제 세상의 문제에 대해 현실적 상황에서 다루는 것이 중요하며 학습자가 상호작용하고 협동하는 과정을 통해 문제를 해결할 수 있도록 해야 함을 강조하였다.
참고문헌
- 권두승·조아미(2016). 성인학습 및 상담. 교육과학사.

키워드

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