유아기 발달을 설명한 다양한 학자 중 관심있는 학자와 이론을 골라 설명하고, 유아기 발달에 가장 중요하다고 생각되는 발달과업을 2가지와 수행 방안을 제시하세요

소개글

유아기 발달을 설명한 다양한 학자 중 관심있는 학자와 이론을 골라 설명하고, 유아기 발달에 가장 중요하다고 생각되는 발달과업을 2가지와 수행 방안을 제시하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아기 발달을 설명한 Piaget의 인지발달
1) 감각운동기 (感覺運動期, Sensorimotor stage, 0-2세)
2) 전조작기(前操作期, Preoperational stage, 2-7세경)
3) 구체적 조작기(具體的 操作期, Concrete Operational stage, 7-11세경)
4) 형식적 조작기(形式的 操作期, Formal Operational Stage, 11-15세경)

2. 유아기 발달에 가장 중요하다고 생각되는 발달과업
1) 애착
2) 신체발달

3. 발달과업의 수행 방안
1) 애착
2) 신체발달

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의 의견
유아기는 성장 발달의 가장 중요한 시기이며, 유아의 다양한 활동은 감각기능과 지각기능으로서의 동적 활동이 곧 자기조절 및 움직임 적응을 시도하는 계기를 마련하기도 한다. 그러나 사회가 급속도로 발달하는 과학과 도시화로 인하여 주거형태는 아파트나 복합주택으로 밀집되어 거주 지역 부근에 유아들이 놀 수 있는 공간이 점차 없어지고 있다. 또한 집 앞의 골목이나 아파트 단지의 공간에는 자동차들이 많아 매우 위험한 현실이며, 주거지 주변의 공원 및 놀이 공간, 체육시설은 법적 규제를 충족시키기 위한 일정 비율의 녹지 공간 및 체육시설이 조성되어 실용성 및 안전성이 떨어지는 경우가 많다. 따라서 부모들은 유아들에게 실외의 놀이보다는 실내의 놀이를 권하게 되고, 지나친 과잉보호로 인해 자유로운 활동을 제한하는 결과로 신체활동의 부족하게 되었다. 또한 핵가족의 추세나 출산저하로 인해 형제들 간에 자연스럽게 익히던 또래 집단에서의 문화가 사라지고 있다. 따라서 혼자 하는 놀이위주의 생활에서배울 수 없고, 집단의 놀이에서 배울 수 있는 다양한 경험이 결여된 유아로 성장하는 경향이 있다. 유아기의 신체활동은 중요하여 건강한 삶의 전반적인 발달과 깊은 관계를 맺고 있다. 유아기는 인간형성의 가장 중요한 시기이며, 유아는 감각기능과 규정이 없는 동적 운동기능으로서 활동하는 것이 바로 유아기의 전 생활의 참모습이라 할 수 있다. 또한 유아기에는 신체활동을 통하여 유아2의 대·소 근육이 발달하고 신체의 각 부위의 기능을 향상시키며, 생리적 기능이활발한 인간의 기본적 기능과 신체의 정상적 발달을 이루는 중요한 시기이다. 일상생활에서 오는 억압 때문에 발생하는 갈등, 공포, 긴장 등을 실제 활동에 참여함으로써 해소하고 발산시켜 정서를 순화시킴으로서 자기감정을 통제하여 만족감을 느끼게 한다. 유아기의 신체활동은 근육의 발달로 인한 신체의 단련과 생리적 기능의 촉진을 도모하여 운동기능과 신체발달에 중추적인 역할을 한다. 또한 유아기는 운동기능으로 인한, 습관과 태도형성에 매우 중요한 시기이다. 이 시기에 신체활동은 대부분의 놀이가 전부이며, 이 놀이는 신체 활동을 기본으로 하고 있기 때문에 유아기의 신체활동의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 운동은 유아에게 신체를 자발적으로 움직일 수 있게 하여 유능감과 긍정적인 자기개념을 갖도록 한다. 운동은 움직임을 일으키므로 유아기 신체발달은 물론, 감각물리관계 및 정서적 경험 등을 다양하게 하는 전인 발달의 도구이다. 유아기는 이러한 운동의 역동성에 영향을 받는 시기이며, 운동의 발달시기라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 발달을 설명한 다양한 학자 중 관심있는 학자와 이론을 골라 설명하고, 유아기 발달에 가장 중요하다고 생각되는 발달과업을 2가지와 수행 방안을 제시해 보았다. 인간은 태어나면서부터 유아기를 지나 성장하기 까지 그 발달 단계들을 거치게 된다. 인지발달 역시 그렇다. 이에 기초한 것이 심리학이다. 많은 심리학자들은 아이들의 인지발달에 따라 그에 맞는 다른 교육을 해야 한다고 주장해왔다. 특히 J.Piaget의 인지 발달 이론은 체계적이고 효과적 자료를 제공한다는 점에서 교육자들에게 좋은 지침이 된다. 또한 아동이 지식의 구성에 능동적으로 참여한다고 주장함으로써 지식의 습득과정에서 아동의 수동적 역할을 강조하던 기존의 관점을 무너뜨렸다.
참고문헌
김미영(2013). 아동발달. 정민사.
이영자·이기숙·이정욱(2005). 유아 교수-학습방법. 창지사.
강문희·정정옥·김승경(2006). 영유아 발달의 이해. 신정.
김원준(2010). 유아 실외신체활동 프로그램 개발 및 효과. 조선대학교대학원, 박사학위 논문.

키워드

유아기발달,   이론,   발달과업,   수행방안