자폐스펙트럼장애를 가진 영유아를 위한 개별화교육프로그램 IEP 사례 작성

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자폐스펙트럼장애를 가진 영유아를 위한 개별화교육프로그램 IEP 사례 작성

본문내용

의 의의와 실천 방향
자폐스펙트럼장애를 가진 아동에게 있어 개별화교육프로그램은 단순한 교육계획을 넘어서, 발달적 특성을 이해하고 존중하며 아동의 잠재능력을 최대한 끌어낼 수 있는 통합적 접근 방식이다. 도윤이의 사례처럼 각 아동의 현재 수준을 기반으로 한 맞춤형 계획은 학습 동기 향상, 사회적 관계 확장, 자존감 증진에 큰 도움이 된다.
또한 IEP는 교사, 부모, 전문가가 공동으로 참여하는 협력의 도구이며, 이를 통해 아동 중심 교육이 실현될 수 있다. 향후에도 IEP의 지속적인 모니터링과 피드백을 통해 아동이 실제 환경에서 기능적으로 성장할 수 있도록 돕는 것이 중요하다.
4 참고문헌
* 김종현 외, 2021, 『장애영유아교수방법론』, 창지사
* DSM-5, 정신질환진단통계편람 한국어판, 학지사
* 김은경 외, 2022, 「자폐스펙트럼장애 유아를 위한 개별화교육 프로그램 개발 연구」, 특수교육학연구
* 한국특수교육총연합회, 2023, 『특수교육대상자 IEP 작성 매뉴얼』
* 보건복지부 자폐성장애 정보센터 [https://www.autism.or.kr](https://www.autism.or.kr)
* 교육부, 2022, 『개별화교육계획 수립·운영 지침』

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