제 5장. 교육의 심리학적 기초

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본문내용

전체 대 부분 : 전체 학습과 부분 학습 중 무엇이 효과적인가?
(2) 집중 대 분산 : 학습시간의 길이를 어떻게 할 것인가?
(3) 보상 대 벌 : 벌보다는 보상이 장기적으로 효율적이다.
(4) 의미 대 무의미 : 무의미 자료보다 유의미 자료가 학습의 효과를 증진한다.
(5) 학습의 전이 : 선행학습의 학습결과가 후행학습 활동 전개 시 미치는 효과

키워드

교육심리, 학습이론, 발달이론

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