[여성복지론 2025학년도 2학기 중간과제] 내가(혹은 내 가족이) 겪은 성불평등 및 성차별 경험에 대해 이야기해 봅시다. [1] 성불평등 및 성차별과 관련한 개인적인 경험 [2] 그 당시 그러한 경험을 하면서 공적 지원을 받거나 활용 [3] 성평등한 사회가 되기 위해, 구체적으로 어떤 부분의 개선이 필요 [4] 이번 중간과제물을 수행하면서 들었던 생각이나7

소개글

[여성복지론 2025학년도 2학기 중간과제] 내가(혹은 내 가족이) 겪은 성불평등 및 성차별 경험에 대해 이야기해 봅시다. [1] 성불평등 및 성차별과 관련한 개인적인 경험 [2] 그 당시 그러한 경험을 하면서 공적 지원을 받거나 활용 [3] 성평등한 사회가 되기 위해, 구체적으로 어떤 부분의 개선이 필요 [4] 이번 중간과제물을 수행하면서 들었던 생각이나7에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성불평등 및 성차별(예: 가부장 문화의 영향, 경력단절, 성범죄 등)과 관련한 개인적인 경험에 대해 기재해 주세요(최근 5년 이내). 어떤 상황에서 어떠한 경험을 하였는지 상세히 적어봅시다.
1) 직장 내 승진 기회에서의 차별 경험
2) 일상생활 속에서 겪은 성역할 고정관념 사례
3) 성별에 따른 임금 격차 체감 경험

2. 그 당시 그러한 경험을 하면서 공적(국가 혹은 지역사회 등) 지원을 받거나 활용하였습니까? 만약 활용하신 적이 있다면, 어떠한 지원을 받으셨는지 구체적으로 도움 받으신 내용에 대해 기재해 주시고, 그 이외에도 추가적인 지원이 필요하다고 느낀 점이 있다면 자유롭게 적어봅시다.
1) 직장 내 고충 상담 제도 활용 경험
2) 지자체 여성 권익센터 상담 지원 경험
3) 공적 지원 제도에 대한 평가와 보완 필요성

3. 성평등한 사회가 되기 위해, 구체적으로 어떤 부분의 개선이 필요하다고 생각하시는지, 나의 의견을 자유롭게 개진해 보세요.
1) 채용 과정의 성별 편견 해소
2) 육아·돌봄 제도의 확충과 남녀 공동 참여 강화
3) 성인지 교육의 체계적 강화
4) 직장 내 성희롱·차별 예방 시스템의 실효성 강화

4. 이번 중간과제물을 수행하면서 들었던 생각이나 소회에 대해 적어보세요.
1) 개인 경험과 사회 구조의 연결
2) 성평등은 여성만의 문제가 아니라는 인식
3) 학문적 탐구와 실천의 연결 필요성
4) 앞으로의 다짐

5. 참고문헌

본문내용

능력을 포함시켜, 리더가 조직 내 성평등 실천에 책임을 지도록 해야 한다. 이러한 실질적 시스템이 마련될 때, 직장 내 성희롱과 차별 문제는 예방 가능하며 피해자 보호도 강화될 수 있다.
4. 이번 중간과제물을 수행하면서 들었던 생각이나 소회에 대해 적어보세요.
이번 과제를 수행하면서 나는 단순히 ‘성평등’이라는 개념을 학문적으로 이해하는 데 그치지 않고, 나 자신의 경험을 다시 돌아보는 기회를 가졌다. 처음에는 성차별 문제를 글로 풀어내는 것이 막막했지만, 실제 경험과 사회적 자료를 연결하면서 개인의 사례가 구조적 문제와 깊이 연결되어 있음을 깨닫게 되었다.
1) 개인 경험과 사회 구조의 연결
그동안 나는 직장 내 승진 차별과 임금 격차를 겪으면서 개인적 불만이나 서운함으로만 치부한 적이 많았다. 그러나 이번 과제를 준비하면서 그 경험이 단순한 개인 문제에 그치지 않고, 사회적·제도적 구조와 연결되어 있음을 이해하게 되었다. 예를 들어, 채용과 승진 과정에서 여성보다 남성에게 유리하게 작동하는 관행은 단순히 면접관의 의도적 편견이 아니라, 노동시장의 성별 분업 구조와 연결되어 있었다. 이런 깨달음은 나에게 위로와 동시에 책임감을 주었다. “나만 겪는 일이 아니구나”라는 위로와 함께, “이 구조적 문제를 바꾸는 데 나도 목소리를 내야 한다”라는 책임감을 새롭게 느끼게 되었다.
2) 성평등은 여성만의 문제가 아니라는 인식
과제를 진행하면서 나는 성평등이 여성만을 위한 과제가 아니라는 점을 분명히 인식하게 되었다. 육아휴직이나 돌봄 제도의 확충은 여성의 경력 단절 문제를 해결하는 동시에 남성에게도 가사와 육아 참여 기회를 제공한다. 성인지 교육 역시 남성과 여성이 함께 건강한 조직과 사회를 만들기 위해 필수적이다. 즉, 성평등은 모두에게 이익을 주는 사회적 가치라는 사실을 확인하게 되었고, 이는 앞으로 내가 성평등 문제를 바라볼 때 보다 균형 잡힌 시각을 갖게 만드는 계기가 되었다.
3) 학문적 탐구와 실천의 연결 필요성
이번 과제를 준비하면서 나는 단순한 학문적 지식 습득에서 벗어나 실제 문제 해결과 연계해야 한다는 점을 실감하게 되었다. 개선 방안을 제시하며 “현실에서 적용 가능할까?”라는 질문을 계속 던졌고, 이는 나에게 학문적 성찰과 사회적 실천이 연결되어야 함을 깨닫게 했다. 나는 앞으로 성인지적 관점을 강화하여 연구와 실천을 병행하고, 주변의 작은 차별에도 적극적으로 문제를 제기하며 성평등 사회 실현에 기여하고자 한다. 이번 과제는 나에게 학문과 현실을 연결하는 중요한 출발점이 되었다.
4) 앞으로의 다짐
이번 과제를 통해 나는 성평등 사회를 만드는 일이 멀리 있는 것이 아니라, 일상 속 작은 실천에서 시작될 수 있음을 배웠다. 앞으로는 학업과 사회 활동에서 성평등 가치를 실천하며, 구조적 문제를 인식하고 해결책을 모색하는 태도를 지속할 것이다. 개인의 노력과 사회적 제도가 함께 변화할 때, 비로소 성평등 사회가 실현될 수 있다는 것을 명확히 깨달았다.
5. 참고문헌
· 유네스코 한국위원회(2023), 『문화다양성과 성평등』, 서울: 유네스코한국위원회.
· 여성가족부(2024), 『성평등 정책 추진 현황과 과제』, 여성가족부 정책자료집.
· 통계청(2024), 『한국의 성별 고용지표』, 국가통계포털(KOSIS).
· 한국여성정책연구원(2023), 『경력단절여성 실태조사 및 정책 제언』.
· 이화여자대학교 젠더법학연구소(2024), 『성차별적 채용 관행 개선 방안 연구』.
· 중앙일보(2025.3.18.), 「남성 육아휴직 사용률 여전히 10%대에 그쳐」.
· 경향신문(2024.11.05.), 「직장 내 성희롱 사건 5년 새 2배 증가…제도적 보완 시급」.

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