성인학습지도

본문내용

서로를 잘 알 수 있게 해줌
단점 - 대상이나 장소에 절대적으로 의존, 신체적인 결함을 지닌 사람의 여행의 부담, 사고의 가능성, 시간상 문제
현장답사에 참여 하는 사람
방문할 장소를 잘 알아야 함
현장답사의 성공여부는 참여자들이 여행을 학습기회로 얼마나 잘 이용하는 가에 달림
현장답사를 위한 준비와 안전수칙
사전답사, 필요한 안전교육실시
유능한 운전사의 채용 및 보험가입
여행중 사용할 안전장비의 수시 점검
노약자를 위한 특별배려
필요한 지도와 그림, 인쇄된 안내문의 제공
3) 침묵학습
4) 역할극 (role play)
타인의 역할을 경험해 봄으로 자신과 타인을 이해하는데 도움을 주고자하는 극화된 놀이 - 심리극 (psycho-drama), 다른 사람의 관점에서 문제나 상황을 바라보도록 하는데 좋은 기법
인간관계 문제 해결 위해 선발된 집단성원들이 어떤 사건 상황을 자발적으로 연출하는 것, 평생교육에서 새로운 방법, 훈련된 지도자에 의해 이루어져야 함, 대부분의 경우 대본은 사용하지 않음, 2-5명이 실생활에서 일어난 것처럼 간단한 장면을 연출해서 집단이 학습하고자 하는 상황을 연출, 토의를 위한 자료를 제공하기에 충분한 행동이 일어난 시점에서 장면을 중단하고 집단토의에 들어감, 시간은 10분 이상 넘지 않아야 함
장점 - 새롭고 기발한 방법, 활동적인 참여가능, 참가자간 친근감 줌, 현실감 있는 학습의 장, 인간행동과 실례들을 집단에게 제시가능, 극적인 효과, 집단을 지적인 경험에서 정서적인 경험으로 이끔, 어떤 문제에 대해 관심을 유발시키고 문제를 명료하게 하여 가능한 해결책을 제공한다는 점, 효과적인 역할극은 짧다
자신을 객관적으로 알아 가는데 도움, 자기를 반성할 기회를 준다.
단점 - 사용치 적절치 못할시 는 시간낭비와 나쁜 영향, 장시간 요구 - 연기후 토론할 시간이 없으면 하지 않는 게 낮다, 수단보다 목적으로 사용 시 비효과적, 집단의 성숙도와 이해수준을 초월하거나 미치지 못할 수가 있고 자신들의 문제가 아닌 것은 다루려 하지 않음, 무능력한 사람이 다양한 역할시 비효과적이며 해를 가져옴, 집단의 구성원 몇 명 혹 많은 사람을 당황하게 할시 역할극 방법은 위험, 학습평가가 어렵다
역할극의 과정
성공은 자발적인 연기를 할 수 있도록 지원할 수 있는 지도자의 능력과 기량에 여부
a. 문제규명 - 전체 참여 장려, 합리적인 토론 위해 간단한 문제 규명
b. 상황설정 - 복잡한 문제는 가급적 피함, 상황은 실감나는 내용을 제시해야,
c. 배역결정 - 매우 중요, 심사 숙고후 결정, 역할을 잘 수행할 수 있는 사람이 맡아
d. 개요설명 - 미리 계획된 역할연기자들은 그들이 원하는 목적에 자기 역할을 맞추어 연기, 참가자들은 자신의 임무를 알기 위해 개요가 필요
e. 실연 - 청중들은 실연될 역할들이 무엇인지 모르는 것이 좋다.
f. 중단 - 너무 빠르거나 길면 효과 감소, 시기가 중요
g. 분석과 토론 - 최종단계, 토론은 역할 연기자에 대한 평가보다 나타난 사실이나 원칙에 초점을 맞춤, 역할극이 종료 시 여러 가지 상황에 대한 학습자들의 토의가 시작됨
5) 모의실험 simulation
안전하면서 실제와 흡사한 가상적인 상황 속에서 실제상황을 정확하게 제시함
현실세계에서 이루어지는 어떤 현상의 과정 또는 역동성을 선별적으로 재현시키는 방법, 실제 현실에서 나타나는 여러 가지 물리적 또는 사회적 상황의 크기와 복잡성을 축소 시켜 필수적인 요소들만을 교육적 목적으로 재현시킨다.
장점 - 강의나 토의에서 결핍되기 쉬운 현실성을 바탕으로 학습자 스스로 경험하고 학습할 수 있으므로 학습자들의 호기심과 흥미와 동기가 강화 될 수 있다. 위험 부담이나 비용, 실패에 대한 두려움 등을 최소화 시켜 가장 편안한 상태에서 학습하도록 함, 학습자들의 사회화 과정을 돕는데 기여 - 학습자들이 긍정적이고 자신감 있는 태도로 서로 협동하여 학습하도록 하는 상호관계를 보여줌, 학습자들이 적극적으로 수업에 임할 수 있음, 집단적 개별적 교육이 가능하며 개인차를 고려 할 수 있다. 학습자들에게 즉각적인 피드백이 가능함
단점 - 현실을 왜곡하고 단지 재미있는 놀이로 끝나 학습 목적의 달성이 이루어지지 않을 수 있다. 시뮬레이션을 위한 설계와 실행에 많은 노력과 시간이 필요, 시간과 비용 소요, 모의 실험시 학습 결과를 평가하는데 어려움이 따름, 모의실험을 위한 장소나 장비가 갖추어져야 하므로 비용이 문제
유의점
교수자는 모의실험에 필요한 여러 절차에 관해 철저히 숙지해야함
가장 기초단계를 충분히 숙지후 최종적인 목표를 수행하도록 해야 함
교수 학습 목표를 보다 분명히 규명하여 놀이로 끝나지 않도록 하여야 함
끝난 후 실행자들과 그 외의 학습자들과의 토의를 통해 교육적 효과를 증대시켜야 함
교수자는 실험을 진행하는 과정에서 능숙한 자질이 요구됨
시간 비용적인 측면에서 소비가 많으므로 비용 효과적인 측면에서 충분한 검토 후에 사용하는 것이 바람직
6) 사례연구 case study
어떤 문제가 생겼을 시 여러 사례들을 수집 비교 분석하여 해결방안을 모색하기 위한 논의를 하며 이를 통해 일반적인 원리를 찾아내는 연구방법
장점 - 학습자들이 학습의 내용을 실제 상황에서 응용하기가 용이
실제 상황에서 문제해결 방법을 터득함으로 체험 학습의 효과가 있다
다른 학습자와의 토론을 통해 서로의 사고방식을 교환함으로 폭넓은 안목을 키워줌
학습자들이 논의를 통해 실제적으로 문제를 해결해 나감으로 학습자들 모두 적극적으로 참여함
문제를 분석하고 해결하는 기술을 터득하게 됨
단점 - 사례연구의 내용이 학습내용이나 개개인과 관련이 적을 경우 학습에 대한 흥미가 감퇴 할 수 있음, 사례연구의 내용이 지나치게 복잡할 경우 쉽게 포기 할 수 있음
유의사항
학습자들이 사례 문제를 다룰 수 있는 분석 능력, 토론 능력, 평가 능력 및 피드백 능력을 갖추고 있는지 판단해야 함
학습자들이 사례에 대해 충분한 이해를 하도록 도와주어야 함
충분한 시간 가짐
학습자들의 응용력과 분석력을 배양 할 수 있도록 사례가 구성되어야 함
교수자는 학습자의 개인적 경험이나 특정 상황에 따라 보편타당한 합의점을 도출하기 어려움을 감지해야 함

키워드

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