어린이집 실습 전체수업일지

본문내용

~2:10
화장실 다녀오기 및 손씻기
질서를 지켜 화장실을 다녀온다.
교실로 들어온 후 차례대로 줄을 서서 손을 깨끗이 씻고, 수건으로 닦는다.
비누
수건
~2:20
동화
◈손 유희로 집중시킨다.
들꽃향기반 창가에(손으로 반짝반짝하며 손가락으로 네모)
작은 아이가 있는데(앞으로 원아를 가리키며)
토끼 한 마리가 뛰어와(손으로 귀 만들고 깡충깡충)
문 두드리며 하는 말(손으로 똑똑 문을 두드리듯이)
“동화 들려주세요, 동화 들려주세요.”(입에 손대며)
작은 토끼야 들어와 동화 들어라(귀 만들고 손짓하며 손바닥을 좌우로 움직이며 마지막 귀에 손 갖다대기)
<동화-윷가락 이야기>
T:친구들 동화 잘 들었나요?
C:네~!
T:동화에 누가 나왔나요?
C:개/돼지/닭/소/말
T:돼지가 왜 설날 아침부터 기분이 좋았을까요?
C:새 한복을 입어서요.
T:친구들은 한복을 입어 보았나요?
C:네~
T:언제 언제 한복을 입을까요?
C:생일날이요/설날이요/추석이요
T:맞아요. 돼지가 입은 새옷이나 한복을 설빔이라고 해요. 돼지와 개와 닭과 소와 말이 세배를 하고 무엇을 받았죠?
C:빨갛고 맛있는 사과요.
T:사과를 받고 돼지가 다른 동물 친구에게 무엇을 하자고 하였죠?
C:달리기를 하자고 하였어요.
T:달리기를 왜 하자고 하였을까요?
C:돼지가 사과를 더 먹고 싶어서요.
C:돼지는 많이 먹어요
C:욕심쟁이라서 사과를 빼앗으려고요.
T:맞아요. 돼지는 사과를 혼자 다~먹고 싶어 꾀를 내어 달리기 시합을 하자고 하였어요. 누가 1등을 하였을까요?
C:빠른 말이요.
T:그럼 꾀를 냈던 돼지는 어떻게 되었을까요?
C:꼴지가 되었어요.
T:혼자 먹으려고 욕심을 내면 될까요?
C:아니요
T:그래요. 친구와 사이좋게 나눠먹어야 하는데 욕심을 내면 안되죠. 돼지는 결국에 다른 동물 친구들에게 비웃음을 당했어요. 돼지의 기분은 어떨까요?
C:창피해요.
C:부끄러워 숨고 싶어요.
T:하지만 소는 비웃지 않고 돼지에게 어떻게 했죠?
C:돼지를 응원해 주었어요
C:부축을 해 주었어요
T:소는 그럼 어떤 친구일까요?
C:착한친구/좋은친구
T:이렇게 동물들이 서로 도우며 노는 것을 기억하기 위해 우리 조상들은 윷놀이라는 놀이를 만들었대요. 윷놀이를 해본적이 있나요?
C:네/아니요
T:윷놀이를 해보니 어땠나요?
C:재밌었어요.
C:또 하고 싶었어요.
C:숫자 공부도 되고 좋아요.
T:윷놀이를 못해본 친구나 해본 친구라도 이번 설날에 오늘 들은 동화를 생각하면서 가족과 함께 재미있게 윷놀이를 해보도록 해요.
C:네~!
~2:40
시청각 및 귀가
유아들의 머리를 단정하게 빗어준다. 유아들은 외투를 입고 집에 갈 준비를 한다. 귀가할 때 유의해야 할 안전 사항들을 주의시킨다.
‘안녕’노래를 부르며 코스별로 귀가 준비를 한다.
3:00~5:20
통합보육
종일반 교실로 이동
교실 및 특별구역 청소
칫솔, 양치컵 소독
일일평가
그동안 부분수업으로 조금씩 해보았지만 그래도 아직 어색하고 부족한 점이 있는 것 같다. 다음에 또 실습의 기회가 주어진다면 다시 열심히 하고 싶다.
지도교사 조언

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어린이집,   실습,   일지