본문내용
다. 따라서 감정이입기리기를 통해 공감능력을 높이는 것은 공격성을 감소기키게 된다.
도구적 공격성의 경우 강화를 제거하는 방법이 있다. 도구적 공격성이란 무엇을 얻기 위하여 하는 공격을 말하는 것이므로 얻는 것 즉, 강화물을 제거함으로서 공격성을 없애는 것이다. 여기에는 타임아웃기법과 부조화반응기법이 있다. 타임아웃기법은 공격적인 아동들의 그런 행동의 지속을 막기 위하여 예을 들면, 그들을 자기 방으로 보내는 것이다. 부조화반응기법은 아동들이 성인으로부터 주의받기를 하나의 강화로 생각하여 공격적으로 행동한다고 가정한다. 따라서 아동들의 공격적행동은 무시되지만 그들의 도움주기 행동은 강화된다.
끝으로 가족내에서 강압적주기를 제거하는 것이다. 이를 통해 아동의 공격적 행동은 의미있게 줄어든다.
도구적 공격성의 경우 강화를 제거하는 방법이 있다. 도구적 공격성이란 무엇을 얻기 위하여 하는 공격을 말하는 것이므로 얻는 것 즉, 강화물을 제거함으로서 공격성을 없애는 것이다. 여기에는 타임아웃기법과 부조화반응기법이 있다. 타임아웃기법은 공격적인 아동들의 그런 행동의 지속을 막기 위하여 예을 들면, 그들을 자기 방으로 보내는 것이다. 부조화반응기법은 아동들이 성인으로부터 주의받기를 하나의 강화로 생각하여 공격적으로 행동한다고 가정한다. 따라서 아동들의 공격적행동은 무시되지만 그들의 도움주기 행동은 강화된다.
끝으로 가족내에서 강압적주기를 제거하는 것이다. 이를 통해 아동의 공격적 행동은 의미있게 줄어든다.
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