다문화가족의 아동복지서비스 아동복지 유아교육 내용정리 요약

소개글

다문화가족의 아동복지서비스 아동복지 유아교육 내용정리 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 다문화가족 아동의 개념 및 특성
1) 다문화가족 아동의 개념
2) 다문화가족 아동의 특성

2. 다문화가족 아동의 실태
1) 결혼이민자 가족 아동
2) 외국인근로자 가족 자녀
3) 북한이주민 가족 자녀

3. 다문화가족 아동복지 정책과 서비스
1) 현행 법에 나타난 지원방향
2) 정부 부처별 지원대책
3) 아동복지서비스 현황
(1) 다문화 관련기관의 아동복지서비스
(2) 학교에서의 아동복지서비스

4. 다문화가족 아동복지서비스의 과제
1) 통합적 관점과 지원대책
2) 다문화가족 자녀양육지원의 강화
3) 다문화가족 아동의 이중언어 교육지원
4) 학교에서의 지원방안
(1) 중도탈락 및 소외를 예방하기 위한 심리적 지원서비스
(2) 개별화된 학습 지원
(3) 학부모를 위한 서비스
(4) 아동복지 전문가의 배치와 문화적 역량 개발

본문내용

대한 가족 간의 역할 분담, 정부 차원에서의 사회서비스의 개선이 요청된다.
또한, 방과후 프로그램과 함께 한국의 예의범절과 자녀의 사회성 증진을 위한 다양한 프로그램들의 활성화, 그리고 자녀들의 읽고 쓰는 능력을 향상할 수 있도록 책 읽어주는 서비스의 확대에 대한 필요성도 제시된다. 자녀의 학교에 중요한 것이 이들의 다문화가정의 학생들이 다른 학생들과 다르지 않음을 느끼게 하는 것이 중요한데, 이를 위해 다문화가정이 가지고 있는 장점을 부각하면서 학부모들에 대한 다문화 인식의 제고 등을 위한 교육을 확대 실시하는 것이 필요하다.
3) 다문화가족 아동의 이중언어 교육 지원
찾아가는 학습지원서비스를 통해 개별 아동의 인지발달과 학교에서의 적응을 지원할 뿐 아니라 아동의 교육에 부모도 참여할 기회를 줄 수 있어 중요한 예방적 서비스라 하겠다. 그뿐만이 아니라 일반아동 및 청소년들에게 타문화와 타문화 집단에 대한 존중과 화합을 교육함으로써, 모든 아동이 다문화 사회에서 건강한 자아상과 대인관을 갖도록 하여야 할 것이다. 학교와 또래집단에서의 긍정적인 관계는 다문화가족 자녀의 건전한 자아상 확립을 지지하며, 긍정적인 자아상은 청소년기의 비행, 학교 중도탈락, 품행장애, 우울 등에 중요한 보호요인이 되기 때문이다.
4) 학교에서의 지원방안
(1) 중도탈락 및 소외를 예방하기 위한 심리적 지원서비스
개별상담이나 동일한 문제를 경험하는 또래들과의 집단 프로그램을 통해서 심리사회적 지지를 제공해줄 수 있는 프로그램의 지원이 요구된다. 또한 긍정적인 역할 모델이나 정서적인 지지를 제공해줄 수 있는 멘토링 프로그램을 제공함으로써 학교와 가정의 취약함을 보완해주는 것도 이들의 적응에 긍정적으로 작용할 것이다.
(2) 개별화된 학습 지원
학습부진의 어려움을 겪는 아동들에 대해서는 학습도우미의 활용이나 방과후 공부방을 통해서 보충 받을 수 있도록 지원해야 한다.
(3) 학부모를 위한 서비스
자조집단을 운영하여 다문화가족의 교육과 양육의 어려움들을 토로하고, 지지할 수 있는 관계를 형성하게끔 하고, 학부모가 다문화가정의 부모에게 멘토가 되어 줌으로써 생소한 교육환경이나 학교활동 참여의 어려운 점들을 다소 해소할 수 있도록 지원한다.
(4) 아동복지 전문가의 배치와 문화적 역량 개발
교육복지투자우선 사업의 지역사회전문가, 시범적으로 실시되고 있는 학교사회복지사, 지역복지관의 파견근무를 통해서 지원하는 것도 현실적인 대안이 될 것이다.

키워드

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