[Allday]올데이계획안- 몸에좋은음식, 몸에해로운음식

목차

일일계획안

부분수업계획안
이야기나누기
동화-햄버거가된베니
음률

본문내용

?
C : 고기, 콩, 멸치, 우유, 치즈, 토마토, 당근, 시금치, 밥, 빵 등
인형 : 그럼 친구들아 몸에 좋은 한가지 음식만 계속 먹어도 되는거야?
C : 아니 안돼.
인형 : 왜 안되는거야?
C : 튼튼해지지 않아요. 영양분을 골고루 먹어야 해
인형 : 아 그렇구나. 고마워 친구들아. 난 이만 맛있고 몸에 좋은 음식들을 먹으러 가야겠어. 안녕~
T : 우리 친구들이 건강이에게 잘 말해 주었네요. 한 가지 음식만 계속 먹으면 우리 몸에 필요한 영양분을 골고루 섭취할 수 없대요. 그래서 음식을 골고루 먹지 않으면 뼈가 약해져서 힘이 없어지기도 하고 이도 약해져서 맛있는 음식을 씹을 수 없게 될 거야. 키도 크지 못하고 말이야.
우리 디아나 친구들은 몸에 좋은 음식이라도 여러 음식을 골고루 먹고 몸에 좋지 않은 음식은 조금만 먹어서 건강한 친구들이 되도록 해요.
평가
■ 몸에 좋은 음식과 좋지 않은 음식에 대해 알았는가?
■ 음식을 골고루 먹어야 하는 이유를 알고 있는가?
추후활동
■ 몸에 좋은 음식 찰흙으로 만들기
부분 활동 계획안
생활주제
건강한 몸
주 제
음식
소주제
몸에 좋은 음식과 해로운음식
활동유형
동화
자료
햄버거 그림자료, 동화-햄버거가 된 베니
목표
몸에 좋은 음식과 해로운 음식을 구별할 수 있다.
음식을 골고루 먹어야 함을 안다.
자료 활용
의도
도입자료에 수수께끼를 활용함으로써 주의를 이끌고 동화를 통해 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식에 대한 이해를 돕고 음식은 골고루 먹어야 됨을 안다.
교육과정
관련요소
건강생활 - 바른 식생활하기
언어생활 - 문학작품 즐겨 듣기
도 입
■ 수수께끼로 주의집중을 유도한다.
T : 첫 번째 힌트 나는 음식이예요.
두 번째 힌트 나는 빵이에요.
세 번째 힌트 나는 빵과 빵 사이에 고기와 치즈 같은 여러
가지 재료들이 들어가 있어요.
C : 햄버거. 샌드위치.
T : 수수께끼 정답은~! 바로 햄버거란다.
오늘 선생님이 햄버거를 너무너무 좋아한 친구 베니를 소개시켜 주려고 해. 동화나라로 떠날 준비가 되었니? 그럼 동화나라 출발!
전 개
■ 동화를 듣는다.
<동화줄거리>
베니는 채소를 좋아하지 않았어요. 당근, 완두콩, 상추, 시큼치, 토마토, 오이, 호박, 양배추, 브로콜리… 이 가운데 베니가 좋아하는 건 하나도 없었어요. 베니는 햄버거를 정말정말 좋아했어요. "너 그러다가 언젠가는 햄버거로 변한다" 엄마가 경고했지요. 어느 날, 정말 베니는 햄버거 가게에서 햄버거를 먹고 나왔는데 정말 햄버거가 되어버렸어요. 그래서 동네 개들, 목장의 소, 동네 배고픈 아이들까지 베니를 먹으려고 따라옵니다. 절제절명의 순간에 엄마가 구해주고 베니는 이제 햄버거는 먹지 않고 야채만 너무 심하게 먹습니다. 그러던 중 엄마가 야채만 먹으면 당근으로 변할지도 모른다고 하며 동화는 끝이 납니다.
마무리
■ 동화내용에 관한 이야기를 나눈다.
T : 우리 친구들도 햄버거 좋아하나요?
C : 네, 좋아해요.
T : 베니는 왜 햄버거처럼 되었죠?
C : 베니가 햄버거를 좋아해서 햄버거를 많이 먹었어요.
T : 어떻게 해서 다시 사람이 되었죠?
C : 채소를 많이 먹었어요
T : 엄마가 채소만 먹으면 또 어떻게 변한다고 했지?
C : 당근이 된다고 했어요
T : 우리 친구들이 베니처럼 햄버거가 된다면 기분이 어떨까?
C : 무서웠을 것 같아요. / 재밌었을 것 같아요
T : 동네 개들과 목장의 소들과 배고픈 아이들이 쫓아왔을 때 베니의 기분은 어땠을까?
C : 무서워서 떨렸어요
T : 야채만 먹으면 당근이 될지도 모른다는 엄마의 말에 베니는 어떻게 했을까?
C : 음식을 골고루 먹었어요
추후활동
■ 요리- 몸에 좋은 햄버거 만들기
부분 활동 계획안
생활주제
건강한 몸
주 제
음식
소주제
몸에 좋은 음식과 해로운 음식
활동유형
음률
자료
노래 가사자료
목표
즐거운 마음으로 노래를 부를 수 있다.
노래 가사에 맞게 신체로 표현할 수 있다.
교육과정
관련요소
표현생활- 움직임과 춤으로 표현하기
건강생활- 나의 몸을 인식하고 움직이기
도 입
■ 손유희를 통해 주의집중을 유도한다.
굴 속의 곰
커다란 곰한마리 커다란 곰한마리
굴 속에서 잠자고 있네요 쿨쿨
잠꼬대도 하네요 중얼~중얼~
잠을 깨어 일어나 커다란입 벌리고 너를 잡는다 크~앙
전 개
■ 동요를 들려준다.
T : 오늘 선생님이 몸에 좋은 음식은 골고루 잘 먹고 몸에 나쁜 음식은 조금만 먹는 튼튼한 곰이라는 노래를 준비해왔어요. 친구들 곰 세 마리 노래 아나요?
C : 네 알아요.
T : 오늘 선생님이 준비한 노래는 곰세마리 노래에 가사만 바꾼 노래예요.
선생님이 먼저 들려줄테니 잘 들어보세요.
■ 피아노 반주로 교사와 유아가 함께 불러본다.
T : 알겠나요? 선생님과 함께 불러보도록 해요.
C : 네.
튼튼한 곰
1.튼튼한 곰이 아침을 먹네
보리밥, 미역국, 계란찜
보리밥은 힘을 내
미역국은 예뻐져
계란찜은 쑥쑥 자라지
모두모두 잘 먹자
2. 뚱뚱한 곰이 간식을 먹네
햄버거, 콜라, 쵸콜렛
햄버거는 뚱뚱해져
콜-라는 이 썩지
초콜렛은 나-쁘-지
조금씩만 먹어요
T : 우리 친구들 너무 잘 불러주었어요.
T : 한번 더 불러볼껀데 어떻게 불러볼까요?
(여러가지 방법으로 노래를 부른다. 한소절 번갈아 불러보기 등)
■ 신체로 표현을 해본다.
T : 이번엔 율동을 만들어서 불러보도록 해요.
T : ‘튼튼한 곰’가사에 어떤 율동을 만들면 좋을까?
C : 주먹을 쥐고 팔을 위로 들고 구부려요
T : 그래 그렇게 하도록 해요.
(율동을 짓는다)
T : 우리가 지은 율동을 하면서 노래를 불러보도록 해요.
마무리
■ 노래를 불러 본 후 느낌에 대해 이야기 나눈다.
T : 튼튼한 곰 노래를 불러보았는데 어떤 가사가 제일 재미있었니?
C : 튼튼한 곰이 미역국을 먹으면 예뻐진다는게 재미있었어요.
T : 우리 친구들이 만들어본 율동에선 어떤 부분이 제일 좋았어요?
C : 뚱뚱한 곰 할 때가 진짜 뚱뚱한 곰같았어요.
T : 우리친구들이 즐겁게 활동을 해주어서 선생님도 너무 재미있었어요.
다음에는 다른 가사로 개사해서 불러보도록 해요.
추후활동
■ 노래 개사하기

키워드

유아교육,   allday,   올데이 ,   나의몸,   음식,   몸에좋은음식,   몸에 좋은,   몸에 나쁜